"O Golpe de 1964 instaurou o Regime Militar que,
em síntese, viabilizou a entrada do grande capital,
isto é, do capital norte-americano, inserido o Brasil, no padrão de acumulação capitalista, ou seja,
na esfera da primazia do capital internacional[...]
Nesse cenário, a educação passou a ser considerada, em uma visão apologista, como móvel do desenvolvimento nacional e, nessa direção, deveria estar
voltada para o mercado de trabalho[...] Nessa perspectiva, essa posição foi fortalecida pela vinda de
consultores norte-americanos e pelo financiamento
da United States Agency for Internacional Development (USAID), para, entre outros objetivos, promover a construção de uma rede de escolas, voltadas
para a capacitação de jovens para o mercado de
trabalho. Essa Agência exerceu grande influência na
elaboração de políticas para a formação profissional" (Caires; Oliveira, 2016, p. 75).
De acordo com essas autoras, é correto afirmar que
o acordo MEC/USAID para direcionar as políticas de
educação profissional para jovens no Brasil baseavase no ideário

Question

"O Golpe de 1964 instaurou o Regime Militar que,
em síntese, viabilizou a entrada do grande capital,
isto é, do capital norte-americano, inserido o Brasil, no padrão de acumulação capitalista, ou seja,
na esfera da primazia do capital internacional[...]
Nesse cenário, a educação passou a ser considerada, em uma visão apologista, como móvel do desenvolvimento nacional e, nessa direção, deveria estar
voltada para o mercado de trabalho[...] Nessa perspectiva, essa posição foi fortalecida pela vinda de
consultores norte-americanos e pelo financiamento
da United States Agency for Internacional Development (USAID), para, entre outros objetivos, promover a construção de uma rede de escolas, voltadas
para a capacitação de jovens para o mercado de
trabalho. Essa Agência exerceu grande influência na
elaboração de políticas para a formação profissional" (Caires; Oliveira, 2016, p. 75).
De acordo com essas autoras, é correto afirmar que
o acordo MEC/USAID para direcionar as políticas de
educação profissional para jovens no Brasil baseavase no ideário Alternativa A: omnilateral. Ou Alternativa B: integral. Ou Alternativa C: politecnia. Ou Alternativa D: tecnicista. Ou Alternativa E: propedêutico.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] tecnicista. Gabarito: DFundamento decisivo: O trecho decisivo é a vinculação da educação profissional à capacitação de jovens para o mercado de trabalho e à formação funcional ao desenvolvimento econômico. Esse núcleo semântico, presente no enunciado, aponta para o ideário tecnicista e sustenta o gabarito D.Tema central: Ideário tecnicistaAnálise das alternativasAErradaOmnilateralidade significa formação humana plena e multilateral. Isso contrasta com o texto, que destaca capacitação funcional para o mercado de trabalho.BErradaFormação integral envolve múltiplas dimensões do sujeito. O excerto, porém, enfatiza finalidade instrumental e produtivista, não desenvolvimento amplo.CErradaPolitecnia não é mero treinamento ocupacional; pressupõe articulação crítica entre trabalho, ciência e formação ampla. O texto descreve qualificação pragmática subordinada ao mercado.DCertaA alternativa D está certa porque o excerto descreve uma política educacional orientada para preparar mão de obra, adaptar jovens ao mercado de trabalho e atender a demandas produtivas. Esse é o critério próprio do tecnicismo: educação pensada em termos de eficiência, treinamento de habilidades e adequação ao sistema econômico, e não de formação humana ampla.EErradaPropedêutico se refere à preparação para estudos posteriores. A passagem trata de formação profissional direta para inserção no trabalho, que é finalidade diferente.Pegadinha da questãoA confusão real era associar qualquer referência a trabalho ou desenvolvimento nacional a concepções como politecnia ou formação integral. Mas o texto não fala em formação ampla nem integração crítica: fala em capacitação para o mercado, marca típica do tecnicismo.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar preparação de mão de obra, eficiência e adaptação ao mercado, o eixo é tecnicista.Se a alternativa indicar formação ampla, multilateral ou integrada, confronte com o texto para ver se há mesmo essa amplitude ou apenas treinamento funcional.Não iguale educação profissional a politecnia sem verificar se há articulação crítica entre trabalho, ciência e formação humana.Diferencie formação para o trabalho imediato de formação propedêutica, que é voltada à continuidade dos estudos.

"O Golpe de 1964 instaurou o Regime Militar que, em síntese...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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