Tema central: Interpretação de textos, com foco no conceito de letramento e suas competências, aspecto recorrente em provas para o cargo de Professor.

Comentário:

A questão exige que o candidato reconheça, na prática, as principais dimensões do letramento, conceito amplamente discutido por autores como Magda Soares e Angela Kleiman. O letramento, conforme a norma-padrão e os referenciais teóricos, não se restringe ao ato de decodificar letras (alfabetização), mas envolve o uso efetivo, crítico e contextual da leitura e da escrita em diferentes situações.

Análise das alternativas:

I. Destaca as múltiplas finalidades da leitura e da escrita (informar, interagir, divertir-se etc.), o que corresponde à visão de que o letramento é funcional e adaptado aos contextos sociais. Essa abordagem está plenamente alinhada ao que prescreve a literatura especializada.

II. Enfatiza a capacidade de interpretar e produzir variados gêneros, bem como o uso de protocolos de leitura e escrita. Segundo Soares (2003), esta competência é central para a atuação autônoma e reflexiva do sujeito no mundo letrado.

III. Aponta para a atitude positiva perante a leitura e a escrita, com adaptação a objetivos, contextos e interlocutores. Trata-se de elemento essencial do letramento, pois contempla a dimensão afetiva e social da relação com a escrita.

Justificativa da alternativa correta (A – I, II, III): Todas as afirmativas descrevem, de forma abrangente, as competências do letramento: usos sociais diversos, capacidade interpretativa/produtiva e atitude de inserção. Essas dimensões se complementam e devem ser consideradas no processo de ensino e aprendizagem, reafirmando o conceito de letramento como prática social dinâmica e multifuncional.

Análise das alternativas incorretas:

B) Exclui o aspecto atitudinal essencial do letramento (III), portanto está incorreta.

C) Limita-se à interpretação e à produção textual, desconsiderando os demais fundamentos.

D) Está errada, pois todas as afirmativas trazem conceitos válidos e consagrados na área.

Estratégia para provas: Em questões sobre letramento/interpretação, atente-se à diversidade de competências envolvidas e desconfie de respostas restritivas ou que desconsiderem a dimensão social, funcional e atitudinal.

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