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Q3831030
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |
Q3831030 Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir, relativas às concepções e práticas de linguagem na Educação Infantil, conforme os marcos normativos e teóricos contemporâneos. Registre V para verdadeiras e F para falsas:

(__) A promoção da linguagem escrita na Educação Infantil deve priorizar o desenvolvimento da consciência fonológica e do princípio alfabético, visto que são considerados pré-requisitos indispensáveis para o ingresso no ciclo de alfabetização.
(__) O contato sistemático com gêneros literários diversos na infância possibilita à criança não apenas o exercício da escuta e da memória narrativa, mas também a construção de hipóteses sobre as funções sociais da linguagem escrita.
(__) As rodas de conversa e a contação de histórias, ao integrarem os campos de experiência da BNCC, devem ser conduzidas com objetivos comunicacionais definidos, favorecendo a apropriação gradual das estruturas formais da linguagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O critério decisivo foi o contraste entre a 1ª afirmativa e a orientação contemporânea para a Educação Infantil: não se deve tratar consciência fonológica e princípio alfabético como pré-requisitos indispensáveis da etapa. Isso fixa a 1ª como falsa e sustenta a sequência F, V, V.

Tema central: Concepções contemporâneas de linguagem na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque pressupõe a 1ª afirmativa como verdadeira.
B
Certa
A alternativa B está certa porque corresponde à sequência F, V, V. A 1ª afirmativa é falsa porque desloca para a Educação Infantil uma prioridade própria do ciclo de alfabetização ao tratar consciência fonológica e princípio alfabético como pré-requisitos indispensáveis. A 2ª é verdadeira porque o contato com gêneros literários diversos favorece escuta, narrativa e a construção de hipóteses sobre as funções sociais da escrita. A 3ª também é verdadeira porque rodas de conversa e contação de histórias podem ser planejadas com intencionalidade pedagógica e objetivos comunicacionais.
C
Errada
Está errada pelo mesmo motivo nuclear: considera verdadeira a 1ª afirmativa.
D
Errada
Está errada em dois pontos concretos: marca a 1ª como verdadeira, quando ela é falsa, e marca a 2ª como falsa, embora ela esteja alinhada à valorização da literatura e dos usos sociais da escrita na infância.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar elementos relevantes no processo de alfabetização posterior, como consciência fonológica e princípio alfabético, como eixo prioritário e obrigatório da Educação Infantil; além disso, a 3ª podia induzir leitura equivocada como ensino gramatical formal.
Dica para questões semelhantes
  • Se a afirmativa transforma a Educação Infantil em preparação formal para alfabetização, desconfie: o foco contemporâneo é inserção em práticas significativas de linguagem.
  • Itens sobre literatura na infância tendem a ser compatíveis quando relacionam escuta, narrativa, repertório simbólico e compreensão das funções sociais da escrita.
  • Rodas de conversa e contação de histórias podem ter objetivos pedagógicos definidos sem virar treino mecânico.
  • Quando aparecer expressão ambígua como 'estruturas formais da linguagem', verifique se o sentido possível é uso comunicativo gradual, e não ensino metalinguístico formalizado.

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