A incorporação das tecnologias digitais à Educação Infantil...

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Q3831022
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |
Q3831022 Pedagogia
A incorporação das tecnologias digitais à Educação Infantil deve ser orientada por princípios éticos, estéticos e pedagógicos que respeitem as especificidades da infância e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essa perspectiva e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), assinale a alternativa que apresenta uma concepção CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era verificar se a alternativa tratava a tecnologia na Educação Infantil como recurso compatível com os direitos de aprendizagem e com os eixos de interações e brincadeira, sem viés escolarizante, instrucionista ou de mera exposição a dispositivos.

Tema central: Tecnologia na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque apresenta a tecnologia como meio de ampliar repertórios expressivos e comunicativos, favorecendo experiências criativas, colaborativas e culturalmente significativas. Essa formulação é compatível com as DCNEI e com a BNCC para a Educação Infantil.
B
Errada
Está errada porque desloca o centro da concepção para a exposição progressiva a dispositivos eletrônicos em ambientes controlados. A base afirma que não há sustentação, na BNCC ou nas DCNEI, para tratar a inserção tecnológica na Educação Infantil como gestão do contato com aparelhos; o foco correto é a experiência infantil significativa, integrada a interações, brincadeira e expressão.
C
Errada
Está errada porque adota lógica instrucionista: transmissão de conteúdos dirigidos, jogos com objetivos instrucionais definidos e metas de desempenho. A base é expressa ao afirmar que a BNCC da Educação Infantil não se organiza por desempenho instrucional, mas por direitos de aprendizagem e campos de experiências.
D
Errada
Está errada porque defende introdução precoce de habilidades cognitivas formais para preparar a criança para alfabetização e raciocínio lógico-matemático. Isso caracteriza antecipação escolarizante, incompatível com a orientação das DCNEI e da BNCC, que valorizam desenvolvimento integral, experiências, interações e brincadeiras, e não preparo formal precoce.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar uso pedagógico significativo de tecnologia por três concepções inadequadas: mera exposição controlada a dispositivos, ensino diretivo centrado em conteúdo e desempenho, ou preparação precoce para aprendizagens formais.
Dica para questões semelhantes
  • Em Educação Infantil, valide o uso de tecnologia perguntando se ele amplia explorar, expressar-se, criar e participar, e não se apenas controla tempo de tela ou acesso ao dispositivo.
  • Desconfie de alternativas que falem em metas de desempenho, transmissão dirigida de conteúdos ou objetivos instrucionais como eixo central dessa etapa.
  • Elimine propostas que usem tecnologia para antecipar alfabetização formal ou habilidades cognitivas escolares, porque isso indica escolarização precoce.
  • Considere compatíveis as propostas em que a tecnologia aparece integrada a interações, brincadeira e experiências culturalmente significativas.

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