Alternativa correta: D - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

1. Tema central da questão

A questão trata da atividade motora adaptada no contexto escolar, um campo que visa a inclusão de pessoas com deficiência ou limitações funcionais na prática de atividades físicas. Esse tema é fundamental, pois envolve o respeito às diferenças e a promoção da participação de todos, princípios sustentados por legislações como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e as Diretrizes Nacionais da Educação Especial.

2. Resumo teórico

A atividade motora adaptada modifica ambientes, equipamentos e regras para assegurar que todos possam participar. O foco principal não é a deficiência, mas sim as potencialidades e capacidades dos alunos. O objetivo é maximizar a participação e minimizar barreiras, promovendo equidade e respeito às diferenças individuais.

Exemplo prático: adaptar uma aula de esportes para um aluno cadeirante, ajustando regras ou materiais, permite sua participação efetiva com os demais colegas.

3. Justificativa da alternativa correta

A asserção I está correta ao afirmar que a atividade motora adaptada baseia-se no paradigma da inclusão, prevendo adaptações em regras, ambientes e equipamentos. A asserção II também é verdadeira e, além disso, explica o motivo pelo qual as adaptações são feitas: promover as potencialidades dos indivíduos e diminuir barreiras. Assim, II justifica I, validando a alternativa D.

4. Análise das alternativas incorretas

• A: Incorreta, pois a II também é verdadeira, e não falsa.
• B: Ambas as asserções são verdadeiras, não falsas.
• C: A II justifica sim a I, pois explica o propósito das adaptações.
• E: A I é verdadeira, não falsa.

Estratégia para interpretação:

Leia atentamente as asserções, buscando relações de causa e efeito. Em questões assim, verifique se a segunda asserção explica o motivo ou fundamento da primeira. Fique atento a palavras-chave como “inclusão”, “potencialidades” e “adaptação”, pois indicam conceitos centrais da Educação Física escolar inclusiva.

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