O conceito de competência, adotado pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marca a
discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode
ser inferido no texto da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), especialmente quando se
estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental
e do Ensino Médio. Nesse sentido, de acordo com o texto
da BNCC, a competência é definida como:

Question

O conceito de competência, adotado pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marca a
discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode
ser inferido no texto da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), especialmente quando se
estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental
e do Ensino Médio. Nesse sentido, de acordo com o texto
da BNCC, a competência é definida como: Alternativa A: A capacitação intensiva em habilidades técnicas e
procedimentais, destinada à rápida e acrítica inserção
do estudante no mercado de trabalho e à satisfação
das exigências do sistema produtivo.  Ou Alternativa B: A assimilação dos conteúdos historicamente
acumulados pelas ciências, cuja posse assegura o
ótimo desempenho dos alunos nas provas de larga
escala. Ou Alternativa C: A mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Ou Alternativa D: A aplicação dos componentes curriculares obrigatórios na teoria, na vertente cognitiva do aprender e na
desvinculação da escola do cuidado com o desenvolvimento das dimensões socioemocionais do indivíduo. Ou Alternativa E: A capacidade inata do educando de adaptar-se às
normas de convivência social e de demonstrar
subordinação e bom comportamento dentro do
ambiente escolar, independentemente da construção
cognitiva.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado remete à definição da BNCC, o critério decisivo é a correspondência com a formulação oficial da Introdução, página 8; por isso, a alternativa C é a correta.Tema central: Competência na BNCCAnálise das alternativasAErradaReduz competência à capacitação técnica para inserção produtiva. O mundo do trabalho integra a definição, mas não esgota suas finalidades: a BNCC também inclui demandas da vida cotidiana e do exercício da cidadania.BErradaSubstitui a mobilização de recursos pela assimilação de conteúdos. Conhecimentos fazem parte da competência, mas sua posse não equivale à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Além disso, a definição não garante desempenho em avaliações de larga escala.CCertaA alternativa C contempla os dois elementos da definição apresentada na Introdução da BNCC, página 8: os recursos mobilizados — conhecimentos, habilidades, atitudes e valores — e as demandas a que essa mobilização responde. Inclui tanto habilidades práticas e cognitivas quanto socioemocionais, sem restringir sua aplicação ao trabalho. Embora omita o qualificativo “complexas” para as demandas, preserva o núcleo conceitual; não se trata de transcrição integral.DErradaExclui o desenvolvimento socioemocional e concentra a aprendizagem na dimensão cognitiva. Isso contradiz a definição da BNCC, que inclui expressamente habilidades socioemocionais entre os recursos mobilizados.EErradaDefine competência como capacidade inata de adaptação e subordinação comportamental, independentemente da construção cognitiva. A BNCC a define pela mobilização de recursos que incluem conhecimentos e habilidades cognitivas, não por aptidão inata ou obediência.Pegadinha da questãoA presença do trabalho na definição não torna a competência exclusivamente profissionalizante. Também não basta assimilar conteúdos: o conceito exige mobilizá-los, junto com habilidades, atitudes e valores, diante de demandas.Dica para questões semelhantesConfira os dois eixos da definição: quais recursos são mobilizados e a quais demandas eles respondem.Diferencie assimilação de conteúdos de mobilização de conhecimentos; a primeira, isoladamente, não define competência.Verifique se a formulação preserva as dimensões cognitivas e socioemocionais e os âmbitos do cotidiano, da cidadania e do trabalho.Distinga correspondência conceitual de reprodução literal: a ausência de uma palavra não invalida automaticamente uma formulação que preserva o núcleo da definição.

O conceito de competência, adotado pela Base Nacional Comum...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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