As Metodologias Ativas (MAs) constituem
um conjunto de abordagens pedagógicas destinadas a
facilitar o aprendizado dos estudantes e/ou promover uma
educação crítica e reflexiva sobre a realidade, ao
redirecioná-los para o centro do processo de construção
do conhecimento, tornando-os protagonistas de sua
própria aprendizagem. Diante disso, são exemplos de
Metodologias Ativas de ensino, EXCETO:

Question

As Metodologias Ativas (MAs) constituem
um conjunto de abordagens pedagógicas destinadas a
facilitar o aprendizado dos estudantes e/ou promover uma
educação crítica e reflexiva sobre a realidade, ao
redirecioná-los para o centro do processo de construção
do conhecimento, tornando-os protagonistas de sua
própria aprendizagem. Diante disso, são exemplos de
Metodologias Ativas de ensino, EXCETO: Alternativa A: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Ou Alternativa B: Arco de Charles Maguerez. Ou Alternativa C: RPGs (Role Playing Games). Ou Alternativa D: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj). Ou Alternativa E: Instrução programada de base comportamentalista.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Instrução programada de base comportamentalista.  Gabarito: EFundamento decisivo: O critério decisivo é o protagonismo na construção do conhecimento, indicado no enunciado como traço das metodologias ativas; por isso, a instrução programada é a exceção (E).Tema central: Protagonismo discente e metodologias ativasAnálise das alternativasAErradaA aprendizagem baseada em problemas organiza a aprendizagem pela investigação e resolução de problemas, envolvendo o estudante na construção do conhecimento. Integra, portanto, as metodologias ativas e não atende ao comando de exceção.BErradaO Arco de Maguerez envolve participação discente na problematização da realidade e na construção de intervenções. Esse procedimento é reconhecido como estratégia de metodologia ativa, não sendo a exceção solicitada.CErradaO RPG, quando empregado pedagogicamente, mobiliza interpretação de papéis e resolução de situações-problema, nas quais as decisões e ações dos estudantes interferem no desenvolvimento da atividade. Nessa utilização, caracteriza protagonismo dos participantes e integra o conjunto das metodologias ativas.DErradaA aprendizagem baseada em projetos envolve os estudantes no desenvolvimento de projetos, na realização de tarefas e na construção de resultados. A construção do conhecimento ocorre por essa participação, o que a enquadra entre as metodologias ativas e impede sua escolha como exceção.ECertaNa instrução programada comportamentalista, a aprendizagem é organizada em pequenos passos previamente definidos, com respostas do estudante e retorno ou reforçamento imediato. O estudante participa, mas sua atividade é conduzida pela programação. Por isso, na classificação adotada pela questão, essa organização não caracteriza, por si só, o protagonismo construtivo que define as metodologias ativas.Pegadinha da questãoConfundir a exigência de respostas do estudante com protagonismo na construção do conhecimento. A instrução programada não pressupõe um estudante passivo, mas isso não a torna automaticamente uma metodologia ativa no sentido adotado pelo enunciado; além disso, o comando EXCETO pede justamente o item fora desse conjunto.Dica para questões semelhantesUse a definição de metodologia ativa adotada no enunciado: verifique se a participação envolve protagonismo na construção do conhecimento.Diferencie respostas a passos previamente programados de participação na investigação, problematização, tomada de decisões ou desenvolvimento de projetos.Ao avaliar o RPG, considere seu emprego pedagógico; a simples presença de interpretação de papéis não autoriza classificar qualquer atividade como metodologia ativa.

As Metodologias Ativas (MAs) constituem um conjunto de abor...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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