Segundo Vale (2012), a rotina na Educação Infantil pode ser definida como uma sequência das atividades do trabalho pedagógico, e é essa sequência que irá possibilitar à criança se orientar na relação tempo-espaço. De fundamental importância para se definir a estrutura do processo de ensino e aprendizagem, quando adequada, a rotina torna-se um instrumento facilitador da aprendizagem, pois, além de estimular a socialização, permite que a criança estruture sua: