No cotidiano da Educação Infantil, as ações de educar e cui...

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Q3911280 Pedagogia
No cotidiano da Educação Infantil, as ações de educar e cuidar devem ser compreendidas de forma integrada. No contexto de educar e cuidar, analise as assertivas.

I.Educar e cuidar são práticas indissociáveis no trabalho com crianças pequenas.
II.O cuidado restringe-se às necessidades biológicas, sem dimensão pedagógica.
III.As situações de cuidado também constituem momentos educativos.
IV.O educar envolve promover aprendizagens significativas e vínculos afetivos.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão se resolvia pela concepção da Educação Infantil em que educar e cuidar são ações indissociáveis; por isso, a assertiva II é incompatível ao restringir o cuidado ao biológico, enquanto I, III e IV se mantêm coerentes com esse entendimento.

Tema central: Educar e cuidar na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a assertiva II. O erro de II é concreto: ela reduz o cuidado às necessidades biológicas, quando, na Educação Infantil, o cuidado também compõe o processo educativo.
B
Errada
Está errada por dois motivos objetivos: inclui II, que é falsa por excluir a dimensão pedagógica do cuidado, e deixa de fora III, que é verdadeira justamente porque situações de cuidado também são momentos educativos.
C
Errada
Está errada porque reconhece apenas IV, mas a concepção correta da etapa também exige aceitar I e III. Se educar e cuidar são integrados, não cabe restringir a resposta a uma única assertiva verdadeira.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne as assertivas compatíveis com a concepção da Educação Infantil. I está correta ao afirmar a indissociabilidade entre educar e cuidar; III também está correta porque as situações de cuidado integram o processo educativo; e IV se sustenta pela finalidade educativa relacional da etapa, em que promover aprendizagens significativas envolve vínculos afetivos. A única assertiva incompatível com esse critério é a II, pois nega a dimensão pedagógica do cuidado.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi separar cuidado de educação, tratando higiene, alimentação, repouso e acolhimento como atendimento apenas físico e sem dimensão pedagógica.
Dica para questões semelhantes
  • Em Educação Infantil, descarte alternativas que tratem cuidar e educar como funções separadas.
  • Considere momentos de cuidado como parte do trabalho educativo, não como atividade apenas biológica.
  • Quando a alternativa vincular aprendizagem, interação e vínculo afetivo na Educação Infantil, verifique se ela está coerente com a função educativa relacional da etapa.

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