todas las prácticas pedagógicas consideran el elemento cultural como uno de los componentes de la comprensión lectora.

las prácticas pedagógicas exigen que el docente contextualice mejor sus definiciones culturales.

considerar el elemento cultural como uno de los componentes de la comprensión lectora supone que el docente tenga que asumir una cierta definición de cultura

según las prácticas pedagógicas, hay que atribuir un significado especial al elemento cultural como aspecto constitutivo de la comprensión lectora.