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Q3455232 Português
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Língua nativa influencia na conectividade do cérebro, conclui estudo


Cientistas do Instituto Max Planck de Ciências Humanas Cognitivas e do Cérebro, na Alemanha, encontraram evidências de que o idioma que falamos molda a conectividade em nosso cérebro, possivelmente influenciando a maneira como pensamos. O trabalho será publicado na edição de abril da revista científica NeuroImage.
Com a ajuda de tomografias de ressonância magnética, os estudiosos examinaram profundamente cérebros de falantes nativos de alemão e de árabe, e descobriram diferenças na fiação das regiões cerebrais associadas à linguagem.
Xuehu Wei, que é aluna de doutorado na equipe de pesquisa de Alfred Anwander e Angela Friederici no Instituto Max Planck, comparou varreduras cerebrais de 94 falantes nativos dos idiomas escolhidos, todos com idades entre 18 e 34 anos. As imagens de alta resolução não apenas mostram a anatomia do cérebro, mas também permitem derivar a conectividade entre as áreas cerebrais, usando uma técnica chamada imagem ponderada por difusão.
Os dados mostraram que as conexões de axônios da substância branca da rede de linguagem se adaptam às demandas e dificuldades de processamento da língua materna. “Os falantes nativos de árabe mostraram uma conectividade mais forte entre os hemisférios esquerdo e direito do que os falantes nativos de alemão”, explica Alfred Anwander, último autor do estudo, em comunicado. “Esse fortalecimento também foi encontrado entre as regiões semânticas da linguagem e pode estar relacionado ao processamento semântico e fonológico relativamente complexo do árabe.”
Ainda de acordo com a pesquisa, os falantes nativos de alemão mostraram uma conectividade mais forte na rede de idiomas do hemisfério esquerdo. Os autores argumentam que suas descobertas podem estar relacionadas ao complexo processamento sintático do alemão, devido à ordem livre das palavras e à maior distância de dependência dos elementos da frase.
“A conectividade cerebral é modulada pela aprendizagem e pelo ambiente durante a infância, o que influencia o processamento e o raciocínio cognitivo no cérebro adulto. Nosso estudo fornece novas informações sobre como o cérebro se adapta às demandas cognitivas, ou seja, o conectoma estrutural da linguagem é moldado pela língua materna”, resume Anwander.
Esse é um dos primeiros estudos a documentar as diferenças entre os cérebros de pessoas que cresceram com diferentes idiomas nativos e pode dar pistas para entender as diferenças de processamento intercultural no cérebro. Em uma próxima análise, a equipe pretende investigar mudanças estruturais longitudinais no cérebro de adultos de língua árabe à medida que aprendem alemão ao longo de seis meses.


Revista Superinteressante. Adaptado. Disponível em <https://revistagalileu.globo.com/sociedade/comportamento/noticia/2023/03/lingua-nativa-influencia-na-conectividade-do-cerebro-conclui-estudo.ghtml>

Considere o excerto a seguir para responder à questão:


Em uma próxima análise, a equipe pretende investigar mudanças estruturais longitudinais no cérebro de adultos de língua árabe à medida que aprendem alemão ao longo de seis meses.


Conforme a função que desempenha e sua composição interna, a classificação gramatical da locução “à medida que” é:

Alternativas

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Tema central: A questão aborda a classificação gramatical da locução “à medida que”. O assunto está inserido em sintaxe, mais especificamente conjunções e locuções conjuntivas, conforme prevê a norma-padrão da Língua Portuguesa.

Justificativa da alternativa correta (A – Locução Conjuntiva):

Segundo Evanildo Bechara, em Moderna Gramática Portuguesa, locução conjuntiva é o conjunto de duas ou mais palavras que, juntas, estabelecem relação de subordinação entre orações (por exemplo: “à medida que”, “a fim de que”, “embora que”).

No trecho “à medida que aprendem alemão...”, observa-se que essa expressão introduz uma oração subordinada adverbial proporcional. Sua função é indicar proporção, unindo orações que expressam o desenvolvimento simultâneo ou proporcional de duas ações. Assim, corresponde exatamente à função de uma conjunção subordinativa proporcional.

Análise das alternativas incorretas:

B) Locução adverbial: Locuções adverbiais funcionam como advérbios, modificando verbos e indicando circunstâncias (ex.: “de repente”, “à tarde”). “À medida que” não exprime circunstância diretamente, mas sim conecta orações.

C) Locução adjetiva: Locuções adjetivas exercem papel equivalente a adjetivos, qualificando substantivos (ex.: “de vidro” = “vítreo”). “À medida que” não qualifica substantivo algum.

D) Locução prepositiva: Expressões como “em vez de”, “junto de” introduzem complementos na oração, e não orações inteiras. “À medida que” conecta orações, e não termos da oração.

E) Locução verbal: Formada por verbos auxiliares + principal (“estava estudando”, “vou fazer”). “À medida que” não possui verbos nem forma perífrase verbal.

Pegadinhas frequentes:

É comum confundir locuções conjuntivas e adverbiais, pois ambas têm mais de uma palavra. Porém, basta analisar a função: locução conjuntiva sempre une orações.

Dica para a prova: Ao se deparar com expressões como “à medida que”, “logo que”, “desde que”, lembre-se: se introduz uma oração inteira, é locução conjuntiva.

Gabarito: A – Locução Conjuntiva.

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Comentários

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A diferença entre uma locução conjuntiva e uma locução prepositiva está na função que elas desempenham na frase. Ambas são compostas por duas ou mais palavras, mas conectam elementos distintos.

Locução Prepositiva:

Função: Liga dois termos da oração, estabelecendo uma relação de subordinação.

Características:

Formada por um advérbio ou substantivo + uma preposição.

A última palavra é sempre uma preposição (de, com, para).

Cria uma relação entre o termo anterior e o posterior.

Exemplos:

Ele mora **perto de** mim. (Relação de lugar)

Ele agiu **a fim de** me ajudar. (Relação de finalidade)

Ele está **de acordo com** a proposta. (Relação de conformidade)

Locução Conjuntiva:

Função: Liga duas orações ou frases.

Características:

A última palavra geralmente não é uma preposição (que, se).

Estabelece uma relação entre duas orações completas.

Exemplos:

Ele se esforçou **à medida que** os resultados melhoravam. (Relação de proporção)

Ele não veio, **visto que** estava doente. (Relação de causa)

Farei o trabalho, **embora** esteja cansado. (Relação de concessão)

Resumindo:

Locução Prepositiva conecta termos (perto de mim).

Locução Conjuntiva conecta orações (à medida que os resultados melhoravam).

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