Vygotski não acredita que na presença de condições adequadas de vida, e tendo cultura, o ser humano não se desenvolverá intensamente, evidenciando o processo de construção do desenvolvimento histórico-cultural do indivíduo.

O estudo da Teoria Histórico Cultural é a compreensão de como se alteram as organizações de desejos, opiniões, ansiedade e habilidades presentes nas diferentes etapas do ciclo vital. Pois acredita que os seres humanos são pessoas inteiras e todos os aspectos de desenvolvimento estão intimamente ligados, até mesmo no útero.

O desenvolvimento da personalidade se constitui de maneira espontânea ainda no período da infância e, para a Teoria Histórico-Cultural, a idade pré-escolar e a adolescência marcam momentos fundamentais desse desenvolvimento, que é um dos desenvolvimentos do ser humano.

Vygotski destinou seus estudos também à origem da linguagem e sua relação com o desenvolvimento do pensamento a partir de uma abordagem histórica, o que o tornou o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa.