In the sentence “These tools facilitate exposure to real lan...
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Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Inglês |
Q3946990
Inglês
Texto associado
Digital technologies have transformed the way English is taught and learned, offering educators and students more dynamic
and flexible ways to engage with language. According to recent research, tools such as computer-assisted instruction, mobile devices,
and online multimedia platforms enable both teachers and learners to access a wide variety of resources — from interactive exercises,
videos, and audio recordings to adaptive learning modules.
These tools facilitate exposure to real language input, allow for repetition and individual pacing, and help learners practise all
four language skills (listening, speaking, reading, writing) beyond the constraints of the traditional classroom schedule.
Moreover, the integration of technology in English-language instruction tends to increase student motivation and
engagement. Studies report that when classrooms incorporate digital media and interactive tasks, students often show greater
participation, interest, and willingness to communicate — factors that contribute to better learning outcomes.
In contexts where technology offers immediate feedback or allows for collaborative online work, learners also benefit from
more autonomy and personalized learning paths, which can boost confidence and foster a more learner-centered environment.
However, effective technology integration depends on thoughtful planning, teacher training, and pedagogical balance. The
literature warns that simply having access to digital tools does not guarantee improved learning; educators must design meaningful
tasks, adapt materials appropriately, and support learners' needs.
Furthermore, in settings where access to devices or internet is limited, or where teachers lack sufficient training, the potential
benefits may not be realized — which underlines the importance of institutional support and professional development for successful
implementation.
Source: Günüç, S. (2023). Technology Integration in English Language Teaching and Learning. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics.
Nishat Tasneem (2024). The Impact of Technology-Enhanced EFL Reading Classes on Learners' Performances and Participations. International Journal of English
Learning and Applied Linguistics.
In the sentence “These tools facilitate exposure to real language input, allow for repetition and individual pacing, and help learners
practise all four language skills…”, the word “These” refers to:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
O que precisava saber: Era necessário identificar o antecedente do pronome demonstrativo plural "These" no encadeamento do texto. Para isso, valem dois pontos: coesão por proximidade e concordância de número. Como o período anterior menciona "digital technologies" e os "tools" como computer-assisted instruction, mobile devices e online multimedia platforms, esse é o referente plural retomado por "These".
Critério decisivo: O decisivo foi perceber que "These" retoma o referente plural imediatamente mencionado e semanticamente compatível no texto: as tecnologias e ferramentas digitais citadas antes. As demais opções não aparecem como antecedente direto desse pronome.
Tema central: Referência anafórica em leitura em inglês: identificação do antecedente de pronomes demonstrativos.
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque "These" é um pronome demonstrativo plural e, no trecho, retoma exatamente as "digital technologies" e os "tools" apresentados no período anterior. A identificação do antecedente se faz pela proximidade textual e pela concordância de número, sem necessidade de inferência além do que o texto já trouxe.
B
Errada
Incorreta. Os estudantes aparecem no texto como usuários dos recursos, mas não são o antecedente textual de "These" no trecho destacado.
C
Errada
Incorreta. Os professores são mencionados no texto, porém não como referente do pronome demonstrativo plural usado na frase.
D
Errada
Incorreta. O texto menciona ferramentas digitais e plataformas multimídia, não conteúdo multimídia de livros didáticos como antecedente direto de "These".
E
Errada
Incorreta. As práticas tradicionais aparecem apenas como limite ou contraponto ao uso da tecnologia, não como o conjunto retomado por "These".
Pegadinha da questão
A pegadinha foi induzir o candidato a procurar um referente mais amplo ou temático, como students and teachers ou traditional classroom, em vez de localizar o antecedente plural imediato e coeso no texto: as tecnologias e ferramentas digitais já mencionadas.
Dica para questões semelhantes
- Ao encontrar "this", "that", "these" ou "those", procure primeiro o termo imediatamente anterior que tenha concordância de número com o pronome.
- Em questões de referência anafórica, priorize o antecedente textual explícito antes de fazer inferências sobre participantes ou tema geral do parágrafo.
- Verifique se o possível antecedente é semanticamente compatível com a ação descrita depois do pronome, como ocorre com as ferramentas que "facilitate", "allow" e "help learners practise".
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