Tema central: A questão aborda a evolução do ensino da Arte no Brasil até o início da década de 1980, com ênfase na influência do Modernismo e na valorização da expressão pessoal dos alunos.

Fundamento conceitual: O Modernismo brasileiro destacou-se ao romper com padrões acadêmicos tradicionais, promovendo a valorização da originalidade e da inovação. A meta era estimular a criação de uma arte autêntica, ligada à identidade nacional, e incentivar a livre expressão dos estudantes, deixando de lado a simples reprodução de modelos estrangeiros. Segundo Ana Mae Barbosa – referência em arte-educação – essa fase valorizava a espontaneidade criativa, com pouca ênfase na contextualização histórica ou análise crítica, elementos incorporados apenas em abordagens posteriores.

Justificativa da alternativa correta (D – originalidade): A alternativa correta é originalidade porque, para os modernistas, o aspecto mais valorizado da criatividade era a capacidade de criar algo novo, autêntico e pessoal. O ensino da arte era voltado à expressão individual e à ruptura dos padrões repetitivos. Obras e manifestos modernistas, como os de Mário e Oswald de Andrade, rechaçavam a mera cópia e exigiam originalidade como valor máximo.

Análise das alternativas incorretas:

• A) Desconstrução: O termo é mais associado ao pós-modernismo e à filosofia de Derrida, surgindo bem depois do Modernismo brasileiro.
• B) Elaboração: Embora presente no processo criativo, a ênfase modernista estava em inovar e não apenas em elaborar uma produção.
• C) Contextualização: Ganha relevância na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa nos anos 1980, mas não era foco do ensino até essa época.
• E) Flexibilidade: Desejável no processo criativo, mas não era o fator primordial para os modernistas.

Estratégia para provas: Atente para termos-chave no enunciado, como referência ao Modernismo, ruptura de tradições e foco na expressão pessoal. Desconfie de alternativas com termos que surgiram em fases posteriores da História da Arte.

Resumo: O fator de máximo valor para a criatividade segundo o Modernismo brasileiro era a originalidade, como bem defendem autores clássicos e as principais diretrizes teóricas do período.

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