Considerando os fundamentos epistemológicos que
sustentam a função do pedagogo na mediação entre os
saberes escolares e os processos socioculturais mais
amplos, bem como as distintas matrizes teóricas que
orientam as concepções pedagógicas críticas e não
críticas, analise as proposições abaixo. Em contextos de
formação intencional, a prática pedagógica deve ser
compreendida como atividade teórico-prática vinculada à
realidade concreta e, nesse sentido, orientada por uma
racionalidade crítica comprometida com a superação de
determinismos históricos. Nessa perspectiva, assinale a
alternativa que se alinha a esse entendimento.

Question

Considerando os fundamentos epistemológicos que
sustentam a função do pedagogo na mediação entre os
saberes escolares e os processos socioculturais mais
amplos, bem como as distintas matrizes teóricas que
orientam as concepções pedagógicas críticas e não
críticas, analise as proposições abaixo. Em contextos de
formação intencional, a prática pedagógica deve ser
compreendida como atividade teórico-prática vinculada à
realidade concreta e, nesse sentido, orientada por uma
racionalidade crítica comprometida com a superação de
determinismos históricos. Nessa perspectiva, assinale a
alternativa que se alinha a esse entendimento. Alternativa A: A organização do trabalho pedagógico, em sua
dimensão institucional, requer que o educador
neutralize elementos de ordem ideológica, garantindo
uma mediação técnica que favoreça o acesso
imparcial ao conhecimento escolar. Ou Alternativa B: A atuação do pedagogo como agente formador
implica reconhecer a educação como prática social
vinculada às condições históricas, e, nesse campo, a
mediação teórica exige leitura crítica das estruturas
que configuram o processo educativo. Ou Alternativa C: A concepção de mediação adotada no exercício
pedagógico se consolida na medida em que o
professor compreende a aprendizagem como
adaptação funcional, ajustando-se aos fatores
internos do desenvolvimento psicogenético. Ou Alternativa D: A efetividade das ações pedagógicas reside na
capacidade do pedagogo em alinhar conteúdos
curriculares a parâmetros de desempenho, adotando
dispositivos normativos que minimizem desvios
interpretativos e riscos formativos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A atuação do pedagogo como agente formador
implica reconhecer a educação como prática social
vinculada às condições históricas, e, nesse campo, a
mediação teórica exige leitura crítica das estruturas
que configuram o processo educativo. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado exige uma prática pedagógica teórico-prática, vinculada à realidade concreta e orientada por racionalidade crítica. Entre as alternativas, apenas a B reconhece a educação como prática social historicamente situada e requer leitura crítica das estruturas do processo educativo, o que a torna a opção compatível com o comando da questão.Tema central: Pedagogia críticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe neutralização ideológica e mediação técnica imparcial. Isso confronta diretamente a perspectiva crítica exigida, que reconhece a educação como prática social histórica e não neutra.BCertaA alternativa B está correta porque se apoia no critério pedido pelo enunciado: compreender a educação como prática social vinculada às condições históricas e exigir mediação teórica com leitura crítica das estruturas que organizam o processo educativo. Esse é exatamente o núcleo de uma concepção pedagógica crítica, que entende a prática pedagógica como práxis social, histórica e teoricamente mediada, e não como atuação neutra, apenas técnica ou voltada ao simples ajustamento do sujeito.CErradaEstá errada porque troca a mediação crítica por uma concepção de aprendizagem como adaptação funcional centrada em fatores internos do desenvolvimento psicogenético. Com isso, desloca o foco das determinações histórico-sociais para o ajustamento funcional do sujeito.DErradaEstá errada porque prioriza parâmetros de desempenho, dispositivos normativos e minimização de desvios interpretativos. Essa formulação expressa racionalidade técnica e regulatória, incompatível com a racionalidade crítica pedida no enunciado.Pegadinha da questãoA confusão estava em usar termos aparentemente aceitáveis, como mediação, organização e efetividade, em alternativas que se apoiavam em neutralidade ideológica, adaptação funcional ou controle normativo. Não bastava identificar palavras do campo pedagógico; era preciso verificar se a base teórica era crítica ou tecnicista.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em realidade concreta, racionalidade crítica e superação de determinismos históricos, procure a alternativa que trate a educação como prática social historicamente situada.Se a alternativa defender neutralidade ideológica, ela se afasta da matriz crítica, porque essa perspectiva não trata a educação como prática neutra.Se o foco estiver em adaptação funcional, fatores internos do desenvolvimento ou ajustamento do sujeito, o eixo saiu da crítica histórico-social exigida.Quando a resposta reduzir a ação pedagógica a desempenho, normatização e controle de desvios, o predomínio é técnico-regulatório, não crítico.

Considerando os fundamentos epistemológicos que sustentam a...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas