A avaliação educacional é tema central nas políticas públic...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Planaltina - GO
Prova:
Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor Pedagogo |
Q3831311
Pedagogia
A avaliação educacional é tema central nas políticas
públicas de ensino. Diferentes modelos buscam medir
aprendizagem, qualidade institucional e impacto social.
Entretanto, há críticas quanto ao uso exclusivo de
indicadores quantitativos. Analise as assertivas e
classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)Avaliações externas padronizadas fornecem dados comparáveis entre sistemas educacionais.
(__)A avaliação formativa contribui para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.
(__)Indicadores quantitativos são suficientes para avaliar a qualidade educacional.
(__)A avaliação educacional não possui relação com políticas públicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)Avaliações externas padronizadas fornecem dados comparáveis entre sistemas educacionais.
(__)A avaliação formativa contribui para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.
(__)Indicadores quantitativos são suficientes para avaliar a qualidade educacional.
(__)A avaliação educacional não possui relação com políticas públicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O decisivo era identificar, nas assertivas, a função de cada modelo e o limite do uso exclusivo de indicadores quantitativos, o que leva à sequência V, V, F, F e à alternativa B.
Tema central: avaliação externa, formativa e indicadores quantitativos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque trata como falsas a 1ª e a 4ª assertivas, mas a 1ª é verdadeira e a 4ª é falsa.
B
Certa
A alternativa B é correta porque a 1ª assertiva é verdadeira, já que avaliações externas padronizadas geram dados comparáveis entre sistemas educacionais; a 2ª também é verdadeira, pois a avaliação formativa contribui para o aprimoramento do ensino-aprendizagem; a 3ª é falsa, porque indicadores quantitativos, isoladamente, não bastam para avaliar a qualidade educacional; e a 4ª é falsa, porque a avaliação educacional se relaciona diretamente com políticas públicas.
C
Errada
Está errada porque inverte a 2ª e a 3ª assertivas: a 2ª é verdadeira e a 3ª é falsa.
D
Errada
Está errada porque inverte o núcleo da questão, marcando como falsas as duas primeiras assertivas e como verdadeiras as duas últimas.
Pegadinha da questão
Confundir a crítica ao uso exclusivo de indicadores quantitativos com rejeição da mensuração quantitativa e desvincular a avaliação educacional das políticas públicas.
Dica para questões semelhantes
- Se a assertiva mencionar avaliação externa padronizada, verifique se a função atribuída decorre da padronização; comparabilidade entre sistemas é compatível com esse modelo.
- Quando aparecer avaliação formativa, o critério é perguntar se ela serve para regular e aperfeiçoar o processo pedagógico; se sim, a direção tende a estar correta.
- Se a alternativa disser que indicadores quantitativos são suficientes por si sós para definir qualidade educacional, o erro está no caráter exclusivo.
- Em itens sobre avaliação educacional ampla, considere seu uso como subsídio a formulação, monitoramento e revisão de políticas públicas.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos