Em uma turma de quarto ano, um estudante apresenta dificuldade persistente na produção de textos: escreve períodos soltos, não retoma o que já registrou e abandona a tarefa antes de concluí-la. No conselho de classe, duas professoras descrevem encaminhamentos distintos.
Professora Helena: reduz a extensão da tarefa desse estudante, solicita que ele escreva duas frases enquanto a turma produz o texto completo e corrige os erros de ortografia ao final.
Professora Rita: mantém para ele o mesmo objetivo proposto à turma, organiza o planejamento oral do texto antes da escrita, oferece um roteiro com as partes do gênero estudado, propõe revisão em duplas com foco em um aspecto de cada vez e acompanha o que o estudante já realiza sem apoio.
Considerando as estratégias pedagógicas destinadas a estudantes com dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE os dois encaminhamentos.