Uma estudante do 6º ano do Ensino Fundamental, na aula de Ciências, fez a seguinte pergunta para a professora: o céu é mesmo azul?A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A professora deve responder que não, embora pareça ser.

PORQUE

II- A luz branca emitida pelo sol é composta pelas sete cores básicas com frequências diferentes, embora o espectro azul seja o mais refletido pelos gases que compõem a atmosfera.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Question

Uma estudante do 6º ano do Ensino Fundamental, na aula de Ciências, fez a seguinte pergunta para a professora: o céu é mesmo azul?A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A professora deve responder que não, embora pareça ser.

PORQUE

II- A luz branca emitida pelo sol é composta pelas sete cores básicas com frequências diferentes, embora o espectro azul seja o mais refletido pelos gases que compõem a atmosfera.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa B: a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa C: a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa E: as asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Gabarito: CFundamento decisivo: O elemento decisivo era a leitura conceitual da pergunta sobre o céu ter cor própria ou apenas aparência azul ao observador, o que leva ao gabarito C.Tema central: Cor aparente do céuAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exige que I e II sejam verdadeiras e que II justifique I. A base afirma que II é conceitualmente falsa, pois fala em reflexão do azul pelos gases, quando o fenômeno relevante é o espalhamento da luz na atmosfera.BErradaEstá errada porque trata I como falsa. Pela leitura conceitual aceita na base, I é verdadeira, já que distingue a aparência azul observada da inexistência de cor própria do céu.CCertaA alternativa C está correta porque a asserção I é aceitável como verdadeira no plano conceitual escolar adotado pela questão: o céu não tem cor própria, embora seja percebido como azul. Já a asserção II é falsa porque descreve o fenômeno de modo incorreto ao atribuí-lo à reflexão do azul pelos gases da atmosfera; o critério físico indicado na base é o espalhamento mais intenso dos comprimentos de onda menores da luz visível.DErradaEstá errada porque pressupõe as duas asserções como verdadeiras. Mesmo que se discutisse a relação entre elas, a alternativa cai antes disso, porque II não se sustenta tecnicamente.EErradaEstá errada porque considera I falsa. A base sustenta expressamente que I é defensável no contexto da questão, pois responde à pergunta em termos de aparência versus propriedade intrínseca.Pegadinha da questãoA confusão real era dupla: tomar a aparência azul do céu como cor própria e aceitar "reflexão" como se fosse o mecanismo correto no lugar de espalhamento atmosférico.Dica para questões semelhantesEm itens sobre fenômenos visuais, separe primeiro aparência percebida de propriedade intrínseca do objeto ou meio.Quando a questão cobrar explicação física do céu azul, o critério correto é espalhamento na atmosfera, não simples reflexão pelos gases.Não valide uma asserção inteira só porque ela traz um trecho familiar, como a decomposição da luz branca; verifique se o mecanismo central está tecnicamente correto.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Uma estudante do 6º ano do Ensino Fundamental, na aula de Ci...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas