Leia o trecho a seguir.
Um grupo, quando organiza atividades conjuntas, permite que as
relações entre os sujeitos - neste caso, os professores - sejam
mediadas pelo seu conteúdo e pela finalidade da atividade,
respondendo a necessidades tanto sociais quanto individuais dos
sujeitos. Assim, a atividade é um elo prático que conecta o sujeito
ao mundo ao seu redor, funcionando como um processo de trânsito
entre os polos opostos: sujeito e objeto. É por meio da atividade
que o professor estabelece um contato ativo com o mundo exterior,
orientado por um motivo. Dessa forma, participar de um grupo de
estudos e pesquisas responderá a diferentes necessidades
pessoais, fazendo com que o grupo adquira uma nova qualidade,
passando a ser entendido como um coletivo que transcende a
simples reunião de pessoas, uma vez que seus interesses, motivos
e necessidades são comuns ao grupo e à sociedade a que ele
pertence. O coletivo, portanto, representa uma forma superior de
grupo, em que seus membros participam de forma consciente, com
motivos que se alinham com o significado do grupo, e sua
participação assume um sentido pessoal. Na formação de
professores, isso implica que suas ações conjuntas integram uma
atividade formativa que contribui para a docência e
desenvolvimento pessoal.
Adaptado de BINSFELD, Carine; LOPES, ANEMARI. “Formação de
professores em um coletivo: alguns princípios orientadores”. Educação
em Revista, 40, pp.4-5.
Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que descreve
corretamente a relação do professor com o coletivo escolar.

Question

Leia o trecho a seguir.
Um grupo, quando organiza atividades conjuntas, permite que as
relações entre os sujeitos - neste caso, os professores - sejam
mediadas pelo seu conteúdo e pela finalidade da atividade,
respondendo a necessidades tanto sociais quanto individuais dos
sujeitos. Assim, a atividade é um elo prático que conecta o sujeito
ao mundo ao seu redor, funcionando como um processo de trânsito
entre os polos opostos: sujeito e objeto. É por meio da atividade
que o professor estabelece um contato ativo com o mundo exterior,
orientado por um motivo. Dessa forma, participar de um grupo de
estudos e pesquisas responderá a diferentes necessidades
pessoais, fazendo com que o grupo adquira uma nova qualidade,
passando a ser entendido como um coletivo que transcende a
simples reunião de pessoas, uma vez que seus interesses, motivos
e necessidades são comuns ao grupo e à sociedade a que ele
pertence. O coletivo, portanto, representa uma forma superior de
grupo, em que seus membros participam de forma consciente, com
motivos que se alinham com o significado do grupo, e sua
participação assume um sentido pessoal. Na formação de
professores, isso implica que suas ações conjuntas integram uma
atividade formativa que contribui para a docência e
desenvolvimento pessoal.
Adaptado de BINSFELD, Carine; LOPES, ANEMARI. “Formação de
professores em um coletivo: alguns princípios orientadores”. Educação
em Revista, 40, pp.4-5.
Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que descreve
corretamente a relação do professor com o coletivo escolar.  Alternativa A: O coletivo escolar configura-se como uma soma de indivíduos,
em que a participação do professor ocorre de forma
espontânea, orientada pelos termos do grupo. Ou Alternativa B: O professor participa do coletivo escolar de forma consciente,
articulando suas ações aos interesses e necessidades comuns,
dando sentido pessoal à sua atuação. Ou Alternativa C: O coletivo escolar constitui um espaço estável de interação
compartilhada, voltado às necessidades coletivas e mantido
independentemente da participação de seus membros.  Ou Alternativa D: O professor se relaciona com o coletivo escolar de forma
instrumental, utilizando o grupo como meio para alcançar seus
objetivos individuais previamente definidos. Ou Alternativa E: O coletivo escolar deve dispor de um plano de ação e de
significados previamente definidos e invariáveis, que orientem
a participação de todos os integrantes.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O professor participa do coletivo escolar de forma consciente,
articulando suas ações aos interesses e necessidades comuns,
dando sentido pessoal à sua atuação. Gabarito: BFundamento decisivo: A expressão decisiva do trecho é que os membros do coletivo participam de forma consciente e com motivos alinhados ao significado do grupo.Tema central: participação consciente no coletivoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata o coletivo como soma de indivíduos, enquanto o texto diz expressamente que o coletivo transcende a simples reunião de pessoas. Também erra ao falar em participação espontânea, pois o enunciado exige participação consciente.BCertaA alternativa B está certa porque corresponde ao critério expresso no texto para caracterizar o coletivo: não basta estar reunido em grupo; é preciso participação consciente, articulada a interesses, motivos e necessidades comuns, de modo que a atuação tenha sentido pessoal. Esse é exatamente o modo como o trecho define a relação do professor com o coletivo escolar.CErradaEstá errada porque introduz a ideia de que o coletivo se mantém independentemente da participação dos membros. O texto aponta o contrário: o coletivo é constituído pela participação consciente dos sujeitos, não por uma estabilidade autônoma em relação a eles.DErradaEstá errada porque reduz a relação do professor com o coletivo a um uso instrumental para objetivos individuais. O trecho afirma que a atividade responde a necessidades sociais e individuais articuladas por interesses, motivos e necessidades comuns, e não por fins privados previamente definidos.EErradaEstá errada porque acrescenta exigências não presentes no texto: plano de ação e significados previamente definidos e invariáveis. A base não sustenta essa formulação normativa; trata apenas de participação consciente com alinhamento ao significado do grupo.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a ideia de coletivo, definida pelo texto como participação consciente orientada por motivos comuns, por noções indevidas como simples agrupamento, espontaneidade, uso instrumental ou estrutura fixa com significados invariáveis.Dica para questões semelhantesSe o texto diz que o coletivo transcende a simples reunião de pessoas, descarte a alternativa que o trate como soma de indivíduos.Se a base fala em participação consciente, não aceite a ideia de participação espontânea.Se o enunciado destaca motivos e necessidades comuns, rejeite a leitura de uso meramente individual do grupo.Não inclua exigências que o texto não menciona, como significados invariáveis ou plano prévio obrigatório.

Leia o trecho a seguir. Um grupo, quando organiza atividade...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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