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Q3885089 Pedagogia
Leia o trecho a seguir.

Esta mensagem, decorridos mais de 25 anos da primeira que em 1932, marca nova etapa no movimento de reconstrução educacional. A escola pública concorre para desenvolver a consciência nacional: ela é um dos mais poderosos fatores de assimilação como também de desenvolvimento das instituições democráticas. Não ignoramos que a nação é uma "realidade moral"; mas, se a educação não pode, por isso mesmo, desconhecer nenhum dos aspectos morais, espirituais e religiosos dessa realidade, rica de tradições e lembranças históricas, ela deve igualmente fazer apelo a todas as forças criadoras para pô-las a serviço dos interesses coletivos do povo e da cultura nacional. A educação pública tem de ser, pois, reestruturada para contribuir também, como lhe compete, para o progresso científico e técnico, para o trabalho produtivo e o desenvolvimento econômico. A era tecnológica marca a fim do processo de ensino para a adaptação e o começo do processo de ensino para a evolução do homem e de seu universo, partindo de condições técnicas criadas exclusivamente por ele.
Adaptado de Manifesto dos Educadores: Mais uma Vez Convocados (Janeiro de 1959). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, 2006, p. 216.

Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos do Manifesto dos Educadores de 1959.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A frase-base do trecho é a que vincula a reestruturação da educação pública ao progresso científico e técnico, ao trabalho produtivo e ao desenvolvimento econômico.

Tema central: objetivos do manifesto
Análise das alternativas
A
Errada
Errada porque transforma a defesa da escola pública em proposta de abolição dos sistemas privados. O trecho valoriza a escola pública e sua função nacional e coletiva, mas não fala em extinguir a iniciativa privada.
B
Errada
Errada porque desloca o foco para métodos modernos centrados no aluno e desenvolvimento individual. No excerto, o eixo não é a pedagogia centrada no aluno, mas a função social da educação voltada a ciência, técnica, trabalho produtivo e desenvolvimento econômico.
C
Certa
A alternativa C está certa porque corresponde diretamente ao trecho que define a educação pública como instrumento de progresso científico e técnico, trabalho produtivo e desenvolvimento econômico nacional.
D
Errada
Errada porque introduz centralização da educação sob monopólio do governo federal e organização curricular federal. Esses elementos administrativos não aparecem no trecho e, portanto, são acréscimos indevidos.
E
Errada
Errada porque dá primazia à formação moral e ética acima de interesses econômicos ou profissionais. O texto até menciona aspectos morais, espirituais e religiosos, mas não os coloca acima das finalidades de progresso científico e técnico, trabalho produtivo e desenvolvimento econômico; ao contrário, afirma essas finalidades de modo expresso.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar referências à escola pública, à consciência nacional e aos aspectos morais como se fossem o objetivo principal do manifesto, ignorando que o trecho explicita como finalidade central a reestruturação da educação para ciência, técnica, trabalho produtivo e desenvolvimento econômico.
Dica para questões semelhantes
  • Em questão com texto-base, procure a frase finalística explícita e compare as alternativas com ela antes de recorrer a interpretações amplas.
  • Elimine opções que acrescentam medidas não ditas no excerto, como extinção do ensino privado ou centralização federal.
  • Quando o texto menciona vários aspectos, diferencie elementos reconhecidos pelo autor da finalidade principal que ele afirma expressamente.

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Comentários

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Assegurar formação científica e técnica voltada ao desenvolvimento de capacidades produtivas e à utilização eficiente de recursos tecnológicos para o crescimento econômico nacional.

A alternativa correta é a C:

O trecho do Manifesto dos Educadores de 1959 (escrito no contexto desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek, liderado por intelectuais como Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira) deixa explícita a forte ligação que a educação deveria ter com o progresso material e a modernização do país.

  • "A educação pública tem de ser, pois, reestruturada para contribuir também, como lhe compete, para o progresso científico e técnico, para o trabalho produtivo e o desenvolvimento econômico."
  • "A era tecnológica marca o fim do processo de ensino para a adaptação e o começo do processo de ensino para a evolução do homem..."

A está incorreta: O movimento dos Pioneiros da Educação Nova defendia a primazia e a universalidade da escola pública, estatal e laica, mas o Manifesto de 1959 não propunha a "abolição" ou extinção do ensino privado.

B está incorreta: Embora os pioneiros fossem adeptos da Escola Nova (que foca no aluno), o trecho citado e o cerne do Manifesto de 1959 enfatizam a educação como motor de consciência nacional e desenvolvimento econômico/tecnológico coletivo, e não apenas um processo centrado no crescimento intelectual estritamente individual.

D está incorreta: Os manifestantes defendiam a descentralização administrativa com autonomia para estados e municípios, combatendo o modelo centralizador herdado do Estado Novo de Vargas.

E está incorreta: O texto afirma expressamente que a educação não deve ignorar os aspectos morais e religiosos da realidade moral da nação, mas estabelece que ela deve igualmente colocar-se a serviço do progresso científico, técnico, do trabalho produtivo e do desenvolvimento econômico

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