O método (ou a metodologia) diz respeito ao como o professor conduz o processo de ensino para atingir os objetivos propostos. Na situação descrita, há uma clara incompatibilidade e incoerência pedagógica no caminho escolhido pelo docente:

1. A intenção (Objetivo): Era promover a reflexão e o uso consciente da internet.
2. A ação (Método): O professor centralizou a aula em uma exposição oral monológica (onde só ele fala), empurrando o debate coletivo (que geraria a reflexão ativa dos alunos) para o final, tratou-o como opcional ("se restasse tempo") e acabou não realizando-o.
3. A exigência (Avaliação): Na aula seguinte, exigiu-se que os alunos fizessem uma apresentação articulando os conteúdos com situações reais.

A falha está no método porque o professor usou uma estratégia passiva (exposição pura) para tentar alcançar um objetivo que exigia postura ativa (reflexão crítica), e depois cobrou na avaliação uma capacidade de articulação que não foi devidamente mediada ou construída em sala de aula através do debate.