A reescrita do trecho destacado a seguir, no final do texto apresentado, “Seu livro pretende apenas alertar legisladores, professores
e sobretudo pais dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets.”
(11º§) que preserva o sentido e a correção originais, assim como a coesão e coerência das ideias expressas, está indicada em:

Question

Texto para responder à questão.
Infância hiperconectada cria “geração ansiosa”, diz o livro mais discutido do ano
    O psicólogo americano Jonathan Haidt, de 60 anos, acredita que a consciência humana está mudando – e para pior.
    Crianças e adolescentes, em particular, são hoje mais deprimidos e propensos à automutilação e ao suicídio do que eram
na primeira década do século.
    A causa dessa transformação, diz Haidt, é o smartphone. Para a garotada, o celular equipado com apps de redes sociais
teria se tornado um portal de bolso para a ansiedade e a depressão.       Haidt expõe essa tese em “A geração ansiosa – Como a infância hiperconectada está causando uma epidemia de
transtornos mentais” (tradução de Lígia Azevedo; Companhia das Letras; 440 páginas), um dos livros mais discutidos do ano.
Com lançamento no Brasil previsto para 16 de julho, a obra já está em pré-venda.
    “Existe um longo histórico de pesquisas acadêmicas interessantes sobre como ferramentas mudam nossa consciência”,
Haidt disse à revista The New Yorker. Ele mesmo deu seguimento a essa tradição, ao atribuir às telinhas o súbito aumento da
incidência de distúrbios mentais que, a partir de 2012, se verificou entre adolescentes americanos (sobretudo garotas).
   Essa epidemia também afetou Reino Unido, Canadá, Nova Zelândia, Austrália e países escandinavos, entre outras nações.
Trata-se de um fato bem documentado.
   Apenas suas causas ainda são debatidas. Há quem as busque não nas inovações tecnológicas, mas em fatores sociais ou
econômicos – por exemplo, na crise econômica dos subprimes, que, no entanto, eclodiu quatro anos antes, em 2008.
    Haidt argumenta que foi a dupla revolução do smartphone e das redes sociais que abriu essa crise na infância e na
juventude. Essa hipótese é rigorosamente amparada em pesquisas e dados.   O mal-estar da juventude apareceu no livro anterior de Haidt, The coddling of the American mind (2018), escrito em parceria
com o advogado e ativista da liberdade acadêmica Greg Lukianoff. O tema ali era mais político – a crescente limitação à liberdade de
pensamento nas universidades americanas –, mas Haidt já apontava para a fragilidade psicológica da geração que então ocupava os
bancos universitários como um fator determinante para a ascensão do que mais tarde se chamaria de “cultura do cancelamento”.
    A “geração ansiosa” não se limita à análise do problema. O autor apresenta soluções simples para tirar as crianças da
telinha, encorajando-as a voltar à rua para brincar com amigos. Também defende que os celulares sejam banidos da sala de
aula e que o acesso às redes sociais seja legalmente limitado a maiores de 13 anos.
   Haidt não é um ludita pregando a demolição dos teares do Vale do Silício. Seu livro pretende apenas alertar legisladores,
professores e sobretudo pais dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares
e tablets.
(Disponível em: < https://braziljournal.com/. Acesso em: novembro de 2024. Adaptado.) A reescrita do trecho destacado a seguir, no final do texto apresentado, “Seu livro pretende apenas alertar legisladores, professores
e sobretudo pais dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets.”
(11º§) que preserva o sentido e a correção originais, assim como a coesão e coerência das ideias expressas, está indicada em: Alternativa A: Legisladores, professores e sobretudo pais, em seu livro, alertam-se dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos
quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets. Ou Alternativa B: Seu livro pretende apenas alertar legisladores, professores e sobretudo pais dos perigos de que quais crianças e adolescentes,
são expostos, em acesso ilimitado aos celulares e tablets. Ou Alternativa C: Tal livro pretende apenas alertar legisladores, professores e sobretudo pais dos perigos a que crianças e adolescentes estão
expostos à medida que obtém acesso ilimitado a celulares e tablets. Ou Alternativa D: Seu livro pretende não só alertar legisladores, como também professores e sobretudo pais dos perigos a que crianças e
adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Seu livro pretende não só alertar legisladores, como também professores e sobretudo pais dos perigos a que crianças e
adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets. Tema central: A questão aborda coesão, coerência textual, regência do verbo “alertar” e o uso adequado da expressão “não só... como também”.

Justificativa da alternativa correta (D):
A alternativa D mantém sentido, correção gramatical, coesão e o fio narrativo do trecho original. Observe:

“Seu livro pretende não só alertar legisladores, como também professores e sobretudo pais dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos quando têm acesso ilimitado a celulares e tablets.”

A expressão “não só... como também” é um conectivo correlativo aditivo, que reforça a ideia de abrangência, destacando todos os grupos (legisladores, professores e pais) como destinatários do alerta, sem alterar o sujeito da oração. Conforme Bechara e Cunha & Cintra, emprega-se para somar e enfatizar sujeitos ou objetos de mesma função.

Além disso, a regência do verbo “alertar” exige o objeto direto (quem recebe o alerta) e objeto indireto introduzido por “de” (“alertar alguém dos perigos”), conforme Manual de Comunicação do Senado Federal. O trecho “dos perigos a que crianças e adolescentes estão expostos” está gramaticalmente correto.

Análise das alternativas incorretas:

A) Traz pronome reflexivo inadequado (“alertam-se”), alterando o sentido (quem se alerta são os próprios legisladores, professores e pais). Erro semântico grave.

B) Apresenta desdobramento sintático incorreto: “de que quais crianças e adolescentes, são expostos...”. Tal construção rompe a norma culta, prejudica a coesão e desvirtua o significado do período.

C) Erro de concordância verbal em “obtém” (correto seria “obtêm”, pois o sujeito é composto: “crianças e adolescentes”). Além disso, a expressão “à medida que obtêm acesso...” altera o tempo e a causalidade do original.

Estratégia de prova: Atente-se à correspondência entre o sentido original e as estruturas aditivas, além de verificar sempre a regência dos verbos e quem são os reais agentes das ações.

Dominar essas relações é essencial para interpretar, reescrever e identificar erros em concursos. Lembre-se: a norma-padrão preza pela clareza, coesão e precisão – foco em quem faz o quê e como as ideias se conectam.

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