As atividades educacionais no Brasil colonial passam por fas...
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Q3885067
Pedagogia
As atividades educacionais no Brasil colonial passam por fases
sucessivas. Um marco entre elas foi o conjunto de reformas
conduzidas pelo Marquês de Pombal, no século XVIII.
Assinale a opção que apresenta corretamente características da educação pombalina.
Assinale a opção que apresenta corretamente características da educação pombalina.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado cobra a caracterização da educação pombalina no Brasil colonial. A evidência decisiva é o contraste com o modelo jesuítico anterior: as reformas romperam com o predomínio dos jesuítas, transferiram a direção do ensino para o Estado e imprimiram orientação laica/reformadora. Por isso, a alternativa correta é a que aponta centralização estatal, reorganização institucional do ensino e orientação laica.
Tema central: Educação pombalina
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque descreve continuidade do controle jesuítico, com catequese e doutrina cristã no centro do currículo, quando a marca da educação pombalina é justamente a ruptura com o predomínio jesuítico e a submissão do ensino ao Estado.
B
Errada
Está errada porque fala em continuidade das missões como centros educacionais, o que é incompatível com a expulsão dos jesuítas e com a reorganização pombalina. Além disso, esse foco não define a caracterização cobrada para a educação pombalina.
C
Certa
A alternativa C está correta porque traduz o núcleo histórico das reformas pombalinas no Brasil colonial: a instrução deixa de estar submetida ao predomínio jesuítico e passa a ser reorganizada sob controle do Estado. O critério decisivo é a combinação entre centralização estatal, reorganização institucional do ensino e orientação laica em oposição ao modelo confessional anterior.
D
Errada
Está errada porque atribui às reformas pombalinas universalização do acesso, gratuidade ampla e expansão rural do ensino, alcance social que não corresponde ao período. A base afirma expressamente que não houve universalização escolar com essas reformas.
E
Errada
Está errada porque retoma a pedagogia escolástica jesuítica e o Ratio Studiorum, exatamente o paradigma do qual as reformas pombalinas se afastaram. Reafirmar esse modelo contraria a orientação laicizante e a reorganização estatal do ensino.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar educação pombalina por educação jesuítica e, em outra direção, achar que laicização significou universalização ou democratização ampla do ensino.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre reformas pombalinas, primeiro verifique se a alternativa rompe com o modelo jesuítico; se mantiver missões, catequese ou Ratio Studiorum, tende a estar errada.
- Use como marca distintiva do período a passagem do comando educacional para o Estado com reorganização institucional e orientação laicizante.
- Não confunda reforma administrativa e laicização relativa com universalização do acesso escolar.
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