De acordo com Piaget, no estágio as
crianças desenvolvem a permanência do objeto,
entendendo que um objeto continua a existir
mesmo quando não pode ser visto. O
comportamento reflexo, como a sucção, é
aprimorado com o tempo.
Assinale a alternativa que preenche,
corretamente, a lacuna:

Question

De acordo com Piaget, no estágio             as
crianças desenvolvem a permanência do objeto,
entendendo que um objeto continua a existir
mesmo quando não pode ser visto. O
comportamento reflexo, como a sucção, é
aprimorado com o tempo.
Assinale a alternativa que preenche,
corretamente, a lacuna: Alternativa A: sensório-motor. Ou Alternativa B: pré-operacional. Ou Alternativa C: pré-operatório. Ou Alternativa D: das operações formais. Ou Alternativa E: das operações concretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] sensório-motor. Gabarito: AFundamento decisivo: Na teoria de Jean Piaget, a permanência do objeto surge no estágio sensório-motor, fase inicial do desenvolvimento cognitivo em que a criança parte de reflexos inatos, como a sucção; por isso, a descrição do enunciado corresponde ao sensório-motor e confirma a alternativa A.Tema central: Estágio sensório-motor em PiagetAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde ao estágio piagetiano definido, na base, pelo aparecimento da permanência do objeto e pela presença inicial de esquemas reflexos, como a sucção. Esses são precisamente os elementos descritivos usados no enunciado para identificar a fase do desenvolvimento cognitivo infantil.BErradaEstá incorreta por inadequação conceitual e terminológica. A base informa que a denominação tecnicamente consagrada é “pré-operatório” e, além disso, a permanência do objeto não é o marco definidor dessa fase. Portanto, a alternativa erra tanto na terminologia quanto na associação do traço cognitivo descrito.CErradaEstá incorreta porque, embora “pré-operatório” seja nomenclatura correta de um estágio de Piaget, ele sucede o sensório-motor. A base é expressa ao afirmar que o surgimento da permanência do objeto é marco do estágio sensório-motor, e não do pré-operatório.DErradaEstá incorreta por incompatibilidade entre o estágio indicado e a característica do enunciado. Segundo a base, as operações formais se relacionam ao pensamento abstrato e hipotético-dedutivo, não ao desenvolvimento inicial da permanência do objeto nem a comportamentos reflexos como a sucção.EErradaEstá incorreta porque o estágio das operações concretas envolve lógica aplicada a situações concretas e conservação. A base afasta expressamente esse estágio como sede do surgimento da permanência do objeto, que é aquisição mais precoce do sensório-motor.Pegadinha da questãoA banca explorou duas confusões reais: a troca entre “pré-operacional” e “pré-operatório” e a tendência de marcar fases mais avançadas do desenvolvimento cognitivo sem perceber que a permanência do objeto, reforçada pela pista da sucção reflexa, é traço do estágio sensório-motor.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado mencionar permanência do objeto, associe diretamente ao estágio sensório-motor.Se houver referência a reflexos iniciais, como sucção, isso reforça tratar-se do período sensório-motor.Não escolha estágio apenas porque ele também pertence à teoria de Piaget; confronte o marco cognitivo descrito com a característica definidora da fase.

De acordo com Piaget, no estágio as crianças de...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas