Jean Piaget, ao estudar o desenvolvimento moral da criança,...
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Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |
Q3793629
Pedagogia
Jean Piaget, ao estudar o desenvolvimento moral
da criança, estabeleceu fases distintas com base
na relação com as regras. A fase inicial,
característica da criança pequena, na qual ela
considera as regras como absolutas, imutáveis e
impostas por uma autoridade superior (pais,
adultos), sem a possibilidade de questionamento
ou negociação, é denominada:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O elemento decisivo foi a referência às regras como impostas por uma autoridade externa e sem possibilidade de negociação. Esse traço identifica a heteronomia moral em Piaget e afasta as demais alternativas.
Tema central: Desenvolvimento moral em Piaget
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. A moralidade autônoma é fase posterior e envolve compreensão das regras como construídas em acordo mútuo e passíveis de negociação. Isso contrasta diretamente com a descrição de obediência à regra como imposição absoluta da autoridade.
B
Certa
Na classificação piagetiana, a moralidade heterônoma é a fase em que a criança entende a regra como obrigatória, fixa e vinda da autoridade adulta. O critério técnico que sustenta a alternativa correta é justamente a origem externa da regra e sua percepção como não negociável, que coincide integralmente com a descrição apresentada.
C
Errada
Incorreta. Relação de cooperação está ligada à reciprocidade e ao reconhecimento mútuo entre pares, associando-se à superação da heteronomia. O enunciado descreve submissão à autoridade adulta, não cooperação.
D
Errada
Incorreta. A anomia corresponde ao período pré-moral, em que a regra ainda não organiza a conduta como obrigatoriedade moral no sentido descrito. Aqui, ao contrário, a criança já reconhece a regra como absoluta e imposta por autoridade.
E
Errada
Incorreta. Moralidade pós-convencional não é a nomenclatura piagetiana da fase descrita; trata-se de categoria associada a outra teoria do desenvolvimento moral. O erro da alternativa é de teoria/classificação.
Pegadinha da questão
A questão explorou confusões reais entre heteronomia e anomia na infância inicial, entre heteronomia e autonomia por distração com o termo “moralidade”, e entre Piaget e Kohlberg ao oferecer “pós-convencional”.
Dica para questões semelhantes
- Se a regra aparece como externa, fixa e imposta por adultos, o critério aponta para heteronomia moral em Piaget.
- Se a regra aparece como produto de acordo, reciprocidade ou negociação, isso afasta heteronomia e indica autonomia/coooperação.
- Quando a alternativa usa nomenclatura de outra teoria moral, elimine por erro de classificação, mesmo que o tema geral pareça próximo.
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