A Educação Infantil consolida a concepção de
que as funções de educar e cuidar são
inseparáveis. Essa vinculação é essencial porque
entende-se que a ação de Cuidar, no ambiente da
creche ou pré-escola, não é apenas assistencial,
mas sim uma ação:

Question

A Educação Infantil consolida a concepção de
que as funções de educar e cuidar são
inseparáveis. Essa vinculação é essencial porque
entende-se que a ação de Cuidar, no ambiente da
creche ou pré-escola, não é apenas assistencial,
mas sim uma ação: Alternativa A: higiênica. Ou Alternativa B: afetiva. Ou Alternativa C: vinculada na autonomia. Ou Alternativa D: indissociável do processo educativo. Ou Alternativa E: focada na rotina.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] indissociável do processo educativo. Gabarito: DFundamento decisivo: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), etapa da Educação Infantil, texto homologado em 2017: “Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.” Como o enunciado pergunta pela natureza da ação de cuidar na creche ou pré-escola, a resposta correta é a alternativa que a reconhece como indissociável do processo educativo.Tema central: Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaIncorreta. A alternativa reduz o cuidado à dimensão higiênica. Esse recorte contraria o conceito normativo adotado pela BNCC, que define o cuidado como indissociável do processo educativo, e não como prática apenas higiênica.BErradaIncorreta. A dimensão afetiva pode estar presente no cotidiano da Educação Infantil, mas não é a formulação conceitual decisiva adotada pelo texto oficial para definir juridicamente-pedagogicamente o cuidado. O critério normativo central é a indissociabilidade do cuidado em relação ao processo educativo.CErradaIncorreta. A expressão “vinculada na autonomia” não corresponde à redação oficial nem traduz o conceito normativo central exigido. Conforme a base, autonomia pode ser finalidade ou desdobramento, mas não substitui a definição normativa do cuidado como algo indissociável do processo educativo.DCertaA alternativa D está correta porque coincide com a formulação normativa oficial usada para definir o cuidado na Educação Infantil. Pela BNCC, cuidar não é atividade paralela nem meramente assistencial; é algo indissociável do processo educativo. Essa correspondência direta com o texto oficial é o fundamento decisivo do gabarito.EErradaIncorreta. A alternativa enquadra o cuidado como foco de rotina, mas rotina não é o conceito normativo definidor do cuidar na Educação Infantil. Pela BNCC, o cuidado integra o processo educativo e não se esgota na organização rotineira.Pegadinha da questãoA banca explorou a troca do conceito normativo central por aspectos parciais do cuidado, como higiene, afeto, autonomia ou rotina, todos semanticamente plausíveis, mas incompatíveis com a formulação oficial exigida.Dica para questões semelhantesQuando a questão perguntar pela concepção de cuidado na Educação Infantil, procure a fórmula normativa oficial: cuidar e educar são vinculados, e o cuidado é indissociável do processo educativo.Elimine alternativas que reduzam o cuidado a uma dimensão isolada, como higiene, afeto ou rotina, porque a base oficial não o define dessa forma.Se uma opção reproduz a literalidade do documento normativo e as demais apenas apresentam ideias plausíveis, prevalece a que coincide com a formulação oficial.

A Educação Infantil consolida a concepção de que as funções...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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