No cotidiano escolar, ao prestar cuidados de higiene individual a uma criança de três anos na hora do banho ou lavagem das mãos, o Monitor deve agir de forma articulada com a proposta pedagógica da instituição. Sob a perspectiva da indissociabilidade entre o cuidar e o educar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA.

Question

A

Executar as tarefas de higiene de forma rápida e silenciosa, de modo a reservar as interações comunicativas prioritariamente para as atividades de sala de aula.

B

Realizar todos os passos do procedimento de assepsia corporal pela criança, visando impedir o desperdício de insumos e a contaminação do ambiente.

C

Tratar a rotina de cuidados físicos como uma ação de manutenção orgânica, sem correlação com o desenvolvimento da identidade do educando.

D

Aproveitar o momento de cuidado para dialogar com a criança, incentivando de maneira progressiva a sua autonomia e o aprendizado sobre o cuidado de si.

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Alternativa [D] Aproveitar o momento de cuidado para dialogar com a criança, incentivando de maneira progressiva a sua autonomia e o aprendizado sobre o cuidado de si. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar se a situação de higiene na Educação Infantil deveria ser tratada como cuidado apenas operacional ou como momento pedagógico. Pela indissociabilidade entre cuidar e educar, a alternativa correta é a que não separa essas dimensões.Tema central: Indissociabilidade entre cuidar e educarAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque separa cuidado e educação ao reservar as interações comunicativas para a sala de aula. A base afirma que os momentos de higiene também são oportunidades de diálogo e aprendizagem, de modo que tratá-los como execução rápida e silenciosa contraria a indissociabilidade entre cuidar e educar.BErradaEstá incorreta porque prevê que o adulto realize todos os passos da higiene pela criança, apagando sua participação. O critério da questão exige incentivo progressivo à autonomia; portanto, o adulto não deve substituir integralmente a ação da criança quando o objetivo é também educar para o cuidado de si.CErradaEstá incorreta porque reduz os cuidados físicos à manutenção orgânica e nega sua relação com o desenvolvimento da identidade. A base é expressa ao afirmar a dimensão formativa do cuidado corporal, que contribui para hábitos, percepção de si, segurança e constituição da identidade.DCertaA alternativa D está correta porque transforma o momento de higiene em ação educativa, em vez de tratá-lo como simples execução técnica. Ela preserva a interação com a criança e favorece, de modo gradual, sua autonomia no cuidado de si, exatamente como exige o princípio pedagógico cobrado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a higiene como procedimento apenas técnico ou operacional, como se a dimensão educativa existisse somente nas atividades formais de sala e como se o zelo do adulto autorizasse excluir a participação da criança.Dica para questões semelhantesEm Educação Infantil, rotinas de higiene devem ser lidas como situações de cuidado com intencionalidade educativa.Ao avaliar alternativas sobre cuidados pessoais, procure a que preserve interação e linguagem durante o procedimento.Desconfie de opções em que o adulto faz tudo pela criança, porque isso costuma negar a autonomia progressiva.Elimine alternativas que reduzam o cuidado corporal à assepsia ou manutenção orgânica, sem dimensão formativa.

No cotidiano escolar, ao prestar cuidados de higiene individ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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