Alternativa correta: C – Em I e III.

1. Tema central da questão:

A questão aborda avaliação da aprendizagem na área de Arte, explorando diferentes momentos e funções do processo avaliativo: diagnóstica, formativa e somativa. Saber identificar essas fases é essencial para quem busca atuar na Educação Básica, pois está de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e as práticas recomendadas por autores como Luckesi e Hoffmann.

2. Resumo teórico:

A avaliação diagnóstica é aquela realizada antes da ação pedagógica, para identificar conhecimentos prévios dos alunos.
A avaliação formativa acontece durante o processo de ensino-aprendizagem, permitindo intervenções pedagógicas em tempo real.
A avaliação somativa ocorre ao final de um período ou unidade, para analisar se a aprendizagem foi efetiva.
Esses conceitos são fundamentados em teóricos como Cipriano Luckesi e estão presentes em documentos como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

3. Justificativa da alternativa correta:

Afirmativa I: Correta, descreve a avaliação diagnóstica.
Afirmativa III: Correta, refere-se à avaliação somativa.
Ambas estão de acordo com a teoria e com a prática recomendada.

4. Análise das alternativas incorretas:

Afirmativa II: Incorreta, pois afirma que a avaliação durante a aprendizagem ocorre "quando o professor não identifica como o aluno interage". Isso está errado, pois a avaliação formativa existe justamente para acompanhar e identificar como o aluno aprende e se desenvolve.
Assim, as opções que incluem a afirmativa II também são incorretas.

Estratégia de interpretação:

Fique atento a detalhes negativos ou de negação nas alternativas (“não identifica”, “sem observar”, etc). São comuns em pegadinhas e contrariam a proposta avaliativa moderna.
Sempre relacione as funções da avaliação ao momento (antes, durante, depois) e ao objetivo de cada tipo (diagnosticar, acompanhar ou verificar resultados).

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