Para Soares et al. (2012), a abordagem crítico-superadora i...

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Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |

Q2340938 Educação Física

Para Soares et al. (2012), a abordagem crítico-superadora identifica que a avaliação da aprendizagem na educação física é centrada na performance motora, na técnica e nas habilidades esportivas e em modelos pré-determinados de desempenho. Assim, essa abordagem propõe, inicialmente, dez aspectos a serem considerados no processo avaliativo, dentre eles:

o domínio técnico, a consciência tática do estudante e a eficiência na tomada de decisão.

o planejamento das atividades avaliativas, a garantia das condições materiais para o estudante realizar a avaliação e a devolutiva dos resultados da avaliação.

o privilégio da ludicidade e da criatividade, o tempo pedagogicamente necessário para a aprendizagem e a nota como síntese qualitativa.

a singularidade de cada sujeito da aprendizagem, a oportunidade de refazer as atividades avaliativas e a revisão do conteúdo.

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