As ações pedagógicas que abordam as danças de matrizes africanas e indígenas podem ser compreendidas como iniciativas para reparação, valorização e reconhecimento da diversidade cultural brasileira e fomento à discussão sobre as relações étnico-raciais. A abordagem desse tema tem como base o combate ao racismo e questionamento acerca da postura eurocêntrica da educação formal. No campo do ensino da dança, a supervalorização dos elementos da estética clássica do balé, em detrimento de outras referências, pode ser considerada uma postura eurocêntrica passível de críticas. São elementos dessa referência estética a busca