Acerca da tipologia textual empregada no Texto I, trata-se de um texto predominantemente:

Question

Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão
suspensão de vestibular e do Fies   Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação
da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
   Anota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. Anota é utilizada para compor o conceito Enade, que
avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades
públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não
gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
   Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não
pode supervisionar estaduais e municipais.
   Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33,
redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os
demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes
verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm
desempenho desejável.
  A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão
dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso
não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
  Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um
direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC.
“Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
   Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob
regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais,
87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais
(54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
   Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as
instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior
parte das matrículas na área.
  A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o
pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.
2026 Acerca da tipologia textual empregada no Texto I, trata-se de um texto predominantemente: Alternativa A: expositivo, haja vista que apresenta dados, fatos e informações de forma objetiva e impessoal. Ou Alternativa B: argumentativo, haja vista que busca convencer o leitor a concordar com um ponto de vista específico. Ou Alternativa C: descritivo, pois caracteriza minuciosamente as instituições de ensino superior e seus espaços físicos.  Ou Alternativa D: narrativo, haja vista que relata acontecimentos em sequência temporal, com presença de personagens e enredo. Ou Alternativa E: injuntivo, haja vista que orienta o leitor na escolha dos cursos de nível superior.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] expositivo, haja vista que apresenta dados, fatos e informações de forma objetiva e impessoal. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é a predominância da exposição de fatos e informações em texto jornalístico informativo: o texto apresenta dados, percentuais e medidas administrativas de modo objetivo e impessoal. Isso já se verifica em “Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).”, o que conduz ao gabarito A.Tema central: tipologia textualAnálise das alternativasACertaA alternativa correta identifica a função central do texto: informar. O texto noticia os resultados do Enamed e os desdobramentos administrativos por meio de dados objetivos, como “Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.”, além de expor medidas concretas, como as sanções aos cursos. Essa organização de informações factuais, impessoais e contextualizadas caracteriza a predominância expositiva/informativa em texto jornalístico.BErradaEstá errada porque o texto não estrutura uma tese para convencer o leitor. As informações sobre resultados, percentuais e sanções são apresentadas como notícia, e as falas do ministro entram como conteúdo noticiado, não como construção argumentativa autoral voltada ao convencimento.CErradaEstá errada porque não há descrição minuciosa de instituições nem de espaços físicos. Quando o texto menciona tipos de instituição, isso serve para classificar e informar os resultados e a abrangência da supervisão do MEC, não para caracterizar detalhadamente ambientes ou traços.DErradaEstá errada porque, embora haja referência a fatos reais e a desdobramentos no tempo, o texto não se organiza em torno de enredo, conflito, personagens e sequência de ações como eixo principal. O núcleo textual é a exposição de dados da avaliação e de consequências administrativas.EErradaEstá errada porque o texto não instrui o leitor nem prescreve condutas. Não há orientações, recomendações ou procedimentos para escolha de cursos; informar resultados oficiais de avaliação não equivale a produzir texto injuntivo.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre notícia e narração: como o texto relata fatos ocorridos, o candidato pode marcar narrativo, mas o que predomina aqui é a exposição objetiva de informações, dados e medidas oficiais.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro a função central do texto: aqui, ele informa resultados e consequências, não tenta convencer nem orientar o leitor.Observe as marcas de objetividade: percentuais, classificações, referência a órgãos públicos e procedimentos administrativos apontam para exposição informativa.Não confunda relato de fatos com narração predominante; para ser narrativo, o eixo do texto precisa ser o enredo e a sequência de ações, não a apresentação de dados.A presença de fala de autoridade não torna o texto argumentativo se essa fala aparece apenas como informação dentro da notícia.

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Gabarito: A

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