Em relação à organização curricular, enquanto o RCNEI está ...
Em relação à organização curricular, enquanto o RCNEI está centrado na ideia de eixos de aprendizagens e as DCNEIs nas diferentes linguagens, a BNCC valoriza os campos de experiências das crianças, cujo foco desloca-se de quem ensina para quem aprende, ou seja, interessa compreender o que as crianças fazem, por meio de suas experiências, com as aprendizagens que são ofertadas para elas. Essas aprendizagens ocorrem com as diferentes linguagens, portanto, não descarta, mas incorpora a ideia contida na DCNEIs.
Barbosa, R. F. M., Del Rio Martins, R. L., & Mello, A. da S. (2019). A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: AVANÇOS E RETROCESSOS. Movimento-Revista De educação , (10), 147-172. https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.536
Nesse sentido, a organização curricular, nesta terceira versão da BNCC, traz alguns pontos que são alvo de análises tais como a subdivisão da Educação Infantil em três grupos por faixa etária:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A
1. Tema Central:
A questão aborda a organização curricular da Educação Infantil segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), especialmente em relação à divisão por faixas etárias. Compreender essa organização é fundamental para quem atua na área da pedagogia, pois norteia a prática docente e o planejamento pedagógico nas instituições de ensino.
2. Resumo Teórico:
A BNCC propõe que a Educação Infantil seja organizada em três grupos de faixa etária: bebês (0 a 1 ano e 6 meses), crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses). Essa classificação considera o desenvolvimento e as necessidades específicas de cada etapa. O documento oficial (BNCC, 2017) é a principal referência.
3. Justificativa da Alternativa Correta (A):
A alternativa A está correta porque apresenta exatamente a divisão prevista pela BNCC:
• Bebês: 0 a 18 meses
• Crianças bem pequenas: 19 meses a 3 anos e 11 meses
• Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Essa classificação respeita o desenvolvimento integral e orienta a prática pedagógica.
4. Análise das Alternativas Incorretas:
- B: Erro ao delimitar “bebês” até 15 meses e “bem pequenas” a partir de 16 meses, o que não condiz com a BNCC.
- C: Começa com “crianças bem pequenas” já aos 0 meses, desconsiderando a etapa dos “bebês”.
- D: Deixa de nomear corretamente o grupo intermediário (“crianças pequenas” em vez de “bem pequenas”) e em “crianças”, o que não é a classificação adequada.
5. Estratégias para Resolução:
• Atenção às expressões exatas dos documentos oficiais.
• Desconfie de alterações pequenas nos números – são pegadinhas comuns!
• Lembre-se dos conceitos-chave da BNCC sobre Educação Infantil.
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