Vivendo em grupos os seres humanos desenvolvem a necessidad...
Vivendo em grupos os seres humanos desenvolvem a necessidade de organizar as atividades práticas e a interagir constantemente. A linguagem se desenvolve à medida que possibilita referir-se a objetos e vivências. É por meio da linguagem que o ser humano desenvolve as funções psicológicas superiores, tais como atenção, memória, representação etc. e são estas funções que viabilizam a estruturação da consciência, do pensamento humano e possibilitam operações abstratas.
A dimensão intrassubjetiva/intrapsicológica dos seres humanos, assim, estrutura-se a partir das significações e dos conceitos elaborados socialmente, libertando-os da ação prática relacionada aos objetos, para:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D – A operação com representações e conceitos.
1. Tema central da questão
A questão trata dos aspectos psicológicos do desenvolvimento humano, especialmente da relação entre linguagem, pensamento e formação das funções psicológicas superiores, segundo a perspectiva sócio-histórica, principalmente de Lev Vygotsky. O foco está no processo pelo qual o ser humano passa do contato direto com o objeto para operar mentalmente com representações e conceitos.
2. Resumo teórico
Segundo Vygotsky, as funções psicológicas superiores (memória, atenção, pensamento abstrato) desenvolvem-se por meio da interação social e da linguagem. Inicialmente, o ser humano age sobre o mundo de maneira prática, mas, com o desenvolvimento da linguagem, passa a pensar sobre objetos e situações de forma abstrata, não precisando da presença física do objeto. Essa capacidade é a base para a formação da consciência e do pensamento científico (Vygotsky, Pensamento e Linguagem).
3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa D está correta porque expressa justamente esse salto do concreto para o abstrato: a operação com representações e conceitos. Isso significa que a criança (e o adulto) pode pensar, refletir e resolver problemas utilizando ideias e símbolos, não precisando manipular fisicamente os objetos.
4. Análise das alternativas incorretas
- A: Fala sobre “conhecimentos advindos de produções e vivências humanas”, mas não enfatiza o processo psicológico de operações mentais abstratas com conceitos, que é o foco da questão.
- B: “Atividade humana na realização do trabalho” está relacionada à prática, mas não aborda a transição para a representação mental e o pensamento abstrato.
- C: “Socialização de conhecimentos com interação e brincadeiras” se refere ao processo de aprendizado social, mas não destaca a conquista da capacidade de operar com conceitos.
5. Estratégia de interpretação
Para resolver questões deste tipo, destaque palavras-chave como “representações”, “conceitos”, “abstrato” e relacione-as à teoria de Vygotsky sobre o desenvolvimento psicológico. Fique atento às alternativas que apenas descrevem o contexto ou o processo social, mas não explicitam a habilidade mental conquistada pelo sujeito.
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