A proposta da prática da análise linguística/semiótica visa 

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Q3768239
Linguística Fundamentos da Linguística ,
Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Língua Portuguesa |
Q3768239 Linguística
A proposta da prática da análise linguística/semiótica visa 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a finalidade da análise linguística/semiótica como prática reflexiva e transversal, articulada aos eixos de leitura/escuta e de produção oral, escrita e multissemiótica. Como esse núcleo conceitual aparece na alternativa C, ela é a correta.

Tema central: finalidade da análise linguística/semiótica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz a análise linguística/semiótica a um disfarce terminológico do ensino de gramática normativa. A base afirma o contrário: a proposta tem finalidade pedagógica própria e envolve reflexão sobre usos, sentidos e recursos linguístico-semióticos em práticas de linguagem.
B
Errada
Está errada porque afirma tratamento intuitivo dos fenômenos normativos, sistêmicos, textuais e discursivos. Pela base, a análise linguística/semiótica pressupõe observação, comparação e reflexão orientada; o termo 'intuitiva' contraria esse critério.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa a função transversal da análise linguística/semiótica no ensino de Língua Portuguesa. Essa prática não é um bloco isolado nem um fim em si mesma, mas se articula aos eixos de leitura/escuta e de produção de textos orais, escritos e multissemióticos, com caráter reflexivo e pedagogicamente orientado.
D
Errada
Está errada porque desloca a finalidade da proposta para a formação erudita de especialistas, como analistas, gramáticos ou linguistas descritivos. A base é expressa ao dizer que o objetivo escolar é ampliar capacidades de uso e reflexão sobre a linguagem, não formar especialistas.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar análise linguística/semiótica como gramática normativa renomeada, como atividade intuitiva ou como formação técnica de especialistas, ignorando seu caráter transversal em relação aos demais eixos.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão perguntar a finalidade da análise linguística/semiótica, procure a alternativa que a apresente como prática reflexiva articulada a leitura/escuta e produção de textos.
  • Elimine alternativas que reduzam essa prática a ensino normativo disfarçado ou a estudo gramatical isolado.
  • Elimine formulações que falem em intuição espontânea, porque a base conceitual exige reflexão orientada.
  • Descarte opções que atribuam à escola a formação de gramáticos ou linguistas como objetivo dessa prática.

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