Alternativa correta: D

Tema central da questão: A questão aborda as semelhanças filogenéticas e fisiológicas entre fungos e animais, especialmente no contexto da classificação biológica moderna. Isso é fundamental para concursos porque exige conhecimento atualizado sobre biologia comparada e sistemas de classificação dos seres vivos.

Resumo teórico:
Os fungos já foram classificados como plantas, mas hoje são considerados um reino à parte devido a diferenças fundamentais em sua nutrição e estrutura celular. Tanto fungos quanto animais são heterotróficos (não produzem o próprio alimento) e utilizam glicogênio como substância de reserva energética, enquanto as plantas usam amido. Além disso, os fungos realizam digestão extracelular, liberando enzimas fora da célula – uma característica também presente em alguns animais, embora de formas diferentes.

Justificando a alternativa D:
A alternativa D está correta porque destaca os dois principais pontos em comum: heterotrofia e glicogênio como reserva energética. A menção à digestão extracelular também é pertinente, pois nos fungos ela ocorre de maneira marcante, enquanto em animais ocorre principalmente em alguns grupos (como em cnidários), mas ambos não possuem digestão intracelular como característica exclusiva.

Fontes: Campbell, Biologia, 12ª edição; Raven et al., Biologia Vegetal; Manual Merck.

Análise das alternativas incorretas:

A – Embora correta ao dizer que fungos são heterotróficos e não possuem cloroplastos, ela não menciona a reserva energética em comum com os animais (glicogênio), deixando incompleta a relação filogenética solicitada.

B – Está incorreta ao afirmar que fungos possuem ciclo vital diplonte igual ao dos animais. O ciclo dos fungos é haplodiplonte, com uma fase dicariótica distinta, diferente do animal (diplonte).

C – Erra ao citar lisossomos como organelas de armazenamento de glicogênio em fungos, pois lisossomos são exclusivos de células animais. O armazenamento em fungos ocorre no citoplasma e vacúolos.

Dica de interpretação: Fique atento a termos específicos, como “ciclo vital” ou “organelas”, e relacione-os ao grupo biológico correto. Busque sempre os pontos-chave do comando da questão.

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