Durante uma tarde de brincadeiras no pátio da creche, a
monitora Beatriz ouve um grito e, ao se aproximar,
encontra um grupo de crianças ao redor de Pedro (3
anos), que caiu da escada do escorregador. Pedro está
chorando intensamente, e Beatriz nota que seu braço
esquerdo apresenta uma deformidade visível e um
inchaço rápido, sugerindo uma possível fratura. A
situação é delicada, pois há outras crianças no pátio que
podem se assustar. Beatriz, ciente de seu papel na
segurança infantil e das noções de primeiros socorros
adquiridas em conformidade com a Lei Lucas, precisa
garantir o atendimento adequado e a proteção das
demais crianças.
Considerando os protocolos de primeiros socorros para
quedas com suspeita de fratura e a abrangência da Lei
Lucas na segurança em ambientes escolares, qual a
sequência de ações mais eficaz, segura e responsável
que a monitora Beatriz deve seguir até a chegada de
apoio especializado?

Question

Durante uma tarde de brincadeiras no pátio da creche, a
monitora Beatriz ouve um grito e, ao se aproximar,
encontra um grupo de crianças ao redor de Pedro (3
anos), que caiu da escada do escorregador. Pedro está
chorando intensamente, e Beatriz nota que seu braço
esquerdo apresenta uma deformidade visível e um
inchaço rápido, sugerindo uma possível fratura. A
situação é delicada, pois há outras crianças no pátio que
podem se assustar. Beatriz, ciente de seu papel na
segurança infantil e das noções de primeiros socorros
adquiridas em conformidade com a Lei Lucas, precisa
garantir o atendimento adequado e a proteção das
demais crianças.
Considerando os protocolos de primeiros socorros para
quedas com suspeita de fratura e a abrangência da Lei
Lucas na segurança em ambientes escolares, qual a
sequência de ações mais eficaz, segura e responsável
que a monitora Beatriz deve seguir até a chegada de
apoio especializado? Alternativa A: Beatriz deve priorizar o controle do pânico das outras
crianças, afastando-as de Pedro e, em seguida, ligar
para os pais de Pedro para que venham buscá-lo
imediatamente, pois a fratura não é uma emergência
que justifique o acionamento de um serviço médico
de urgência. Ou Alternativa B: Beatriz deve acalmar Pedro, evitar movimentar o
braço afetado, e solicitar a outro profissional que
controle o restante do grupo e acione o serviço de
emergência e os pais. Enquanto aguarda, pode
aplicar compressa fria no local inchado e manter a
criança em posição confortável, observando sinais
vitais. Ou Alternativa C: Beatriz deve tentar imobilizar o braço de Pedro com
materiais improvisados, como jornais e fitas, e
carregar a criança rapidamente para a enfermaria
mais próxima da creche, para que um profissional de
saúde, mesmo que não médico, avalie a lesão. Ou Alternativa D: Beatriz deve oferecer água a Pedro para acalmá-lo e,
em seguida, elevar o braço afetado acima do nível do
coração para tentar reduzir o inchaço. Deve aguardar
 a chegada da coordenação para que esta decida
sobre qual medida tomar, minimizando a visibilidade
da situação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Beatriz deve acalmar Pedro, evitar movimentar o
braço afetado, e solicitar a outro profissional que
controle o restante do grupo e acione o serviço de
emergência e os pais. Enquanto aguarda, pode
aplicar compressa fria no local inchado e manter a
criança em posição confortável, observando sinais
vitais. Alternativa correta: B

Tema central da questão: O foco está na conduta inicial diante de uma suspeita de fratura em criança no ambiente escolar, conforme os protocolos de primeiros socorros e as orientações da Lei Lucas (Lei nº 13.722/2018), que exige capacitação dos funcionários escolares para agir em situações de emergência.

Resumo teórico:
Em casos de suspeita de fratura (dor intensa, deformidade, inchaço rápido), os primeiros socorros recomendam: evitar movimentos da área afetada, acalmar a vítima, chamar ajuda especializada (SAMU 192 ou Corpo de Bombeiros 193), notificar responsáveis e, se possível, aplicar compressa fria para reduzir o inchaço, sem pressionar a área. Jamais tente colocar o osso no lugar ou movimentar desnecessariamente o membro.
A Lei Lucas reforça a importância de preparar o ambiente escolar para agir de forma rápida, segura e responsável, evitando agravar lesões e protegendo o bem-estar de todos.

Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa B está correta pois propõe:

Acalmar a criança e evitar movimentar o braço, prevenindo agravos;
  Delegar o controle do grupo a outro profissional, preservando a ordem e a segurança;
  Acionar o serviço de emergência (essencial em suspeita de fratura, especialmente em crianças);
  Avisar os responsáveis (pais);
  Aplicar compressa fria e observar sinais vitais enquanto aguarda ajuda especializada, mantendo a criança confortável.

Estas ações seguem as diretrizes do Manual de Primeiros Socorros do Ministério da Saúde e da Lei Lucas.

Análise das alternativas incorretas:
A – Minimiza a gravidade da situação, não aciona serviço de urgência e prioriza contato com os pais, o que pode retardar o atendimento e agravar o quadro.
C – Improvisar imobilização sem capacitação pode causar mais lesão. Transportar a criança pode deslocar fraturas, gerando complicações.
D – Elevar o membro sem orientação pode agravar a lesão. Dar água não é recomendado (pode ser contraindicado em caso de cirurgia futura). Esperar a decisão da coordenação pode atrasar o atendimento.

Dicas para interpretar questões assim:

Procure ações que preservem a vítima e evitem agravamento das lesões;
  Desconfie de alternativas que sugerem adiar o atendimento profissional ou minimizar sintomas;
  Lembre que improvisos sem treinamento e movimentações desnecessárias são sempre arriscados.

Lembre-se: Priorize imobilização, acionamento de emergência e segurança para todos!

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