Fúlvia Rosemberg (2013) ressalta a avaliação
como um problema social a ser discutido com cuidado e alerta para o perigo da transposição de modelos já existentes em outras etapas de ensino para a
Educação Infantil.
Essa preocupação se deve:

Question

Fúlvia Rosemberg (2013) ressalta a avaliação
como um problema social a ser discutido com cuidado e alerta para o perigo da transposição de modelos já existentes em outras etapas de ensino para a
Educação Infantil.
Essa preocupação se deve: Alternativa A: Ao estabelecimento de referenciais únicos
de qualidade em relação à Educação Básica,
incluindo-se os descritores utilizados para avaliações externas como Provinha Brasil e ENEM. Ou Alternativa B: À superexposição de crianças pequenas a
ambientes e práticas que valorizam a competência e o desempenho acadêmico, imputando a elas escalas de avaliação baseadas na
Taxonomia de Bloom. Ou Alternativa C: À necessidade de a Educação Infantil ser reconhecida como etapa constituinte da Educação
Básica, assumindo os pressupostos de avaliação
que caracterizam as etapas subsequentes. Ou Alternativa D: Ao detalhamento de Experiências de
Aprendizagem que exigem das crianças a
reorganização de seus percursos acadêmicos
a partir da ótica da supremacia dos conteúdos
em detrimento dos processos. Ou Alternativa E: À incorporação de práticas avaliativas de outros
segmentos da educação que podem, em certo
sentido, facilitar práticas de classificação, rotulação e estigmatização das crianças.

Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio Econômicos · Accepted Answer

Alternativa [E] À incorporação de práticas avaliativas de outros
segmentos da educação que podem, em certo
sentido, facilitar práticas de classificação, rotulação e estigmatização das crianças.

Fúlvia Rosemberg (2013) ressalta a avaliação como um proble...

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