Alternativa correta: B

Tema central: trata-se de letramento — conceito que vai além da decodificação (alfabetização) e envolve o uso social dos textos. Em concursos, procure palavras-chave como funções sociais, situações reais e integração com campos do saber: elas sinalizam a perspectiva do letramento.

Resumo teórico curto e progressivo:

- Letramento: não é só saber ler/escrever; é saber usar textos em práticas sociais; (ver Street, 1995; Gee).

- A BNCC (Brasil, 2017) orienta trabalho com diferentes gêneros textuais articulados às áreas do conhecimento, valorizando funções comunicativas e contextos de uso.

- Prática pedagógica coerente: selecionar gêneros conforme sua função social e propósito comunicativo, relacionando-os a situações reais de sala de aula e da comunidade.

Por que a alternativa B é correta:

A alternativa B explicita que o trabalho com textos considera suas funções sociais e os integra a situações reais e aos campos de saber — exatamente a proposta do letramento e das diretrizes curriculares (BNCC). Isso favorece sujeitos capazes de compreender e produzir textos em contextos diversos, que é o objetivo central do letramento.

Análise das alternativas incorretas:

A — Errada: reduz diversidade textual a expansão vocabular e gramática, ignorando a função social dos gêneros. Letramento prioriza uso social, não apenas correção formal.

C — Errada: fala em evitar linguagem técnica e seguir apenas progressão de complexidade. Isso pode excluir gêneros legítimos de certas áreas (científica, técnica). O letramento inclui familiarizar o aluno com linguagens específicas quando contextualizadas.

D — Errada: privilegia apenas narrativas e descrições por proximidade ao universo infantil. É visão limitada; é preciso diversidade de gêneros (instruções, relatórios, tabelas, notícias) articulada às finalidades e às áreas do conhecimento.

Dica de prova: priorize alternativas que mencionem função social, contexto de uso e integração curricular. Cuidado com alternativas que reduzam o letramento a aspectos técnicos ou afetivos isolados.

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