A Educação Inclusiva na Educação Infantil
constitui um paradigma que rompe com a tradição
de segregação e integração parcial. De acordo com a
Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, o objetivo é
assegurar a inclusão escolar de alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação, orientando os
sistemas de ensino para garantir: "o acesso, a
participação e a aprendizagem dos alunos nas
escolas comuns do ensino regular". Nesse contexto,
a Educação Inclusiva pressupõe que:

Question

A Educação Inclusiva na Educação Infantil
constitui um paradigma que rompe com a tradição
de segregação e integração parcial. De acordo com a
Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, o objetivo é
assegurar a inclusão escolar de alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação, orientando os
sistemas de ensino para garantir: "o acesso, a
participação e a aprendizagem dos alunos nas
escolas comuns do ensino regular". Nesse contexto,
a Educação Inclusiva pressupõe que: Alternativa A: As crianças com deficiência devem ser
encaminhadas prioritariamente a instituições
especializadas de caráter assistencial, onde
receberão atendimento clínico antes de ingressarem
no ensino comum. Ou Alternativa B: O currículo deve ser simplificado e reduzido para
os alunos com deficiência, focando apenas em
atividades motoras e de socialização, desobrigando
o professor de trabalhar conteúdos relacionados aos
campos de experiência da BNCC com esse público. Ou Alternativa C: O professor deve adotar uma postura de
neutralidade, ignorando as especificidades e
deficiências dos alunos para garantir que todos
recebam o mesmo tratamento e os mesmos
materiais didáticos, sem distinção. Ou Alternativa D: A efetivação da inclusão está condicionada
obrigatoriamente à presença de um monitor de
apoio individualizado para cada aluno laudado,
sendo facultada à escola a recusa da matrícula na
ausência desse profissional. Ou Alternativa E: Todas as crianças têm o direito de aprender
juntas no ensino regular, o que exige que a escola
reconheça e valorize as diferenças, eliminando
barreiras pedagógicas, arquitetônicas e atitudinais
para respeitar as singularidades de cada educando.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Todas as crianças têm o direito de aprender
juntas no ensino regular, o que exige que a escola
reconheça e valorize as diferenças, eliminando
barreiras pedagógicas, arquitetônicas e atitudinais
para respeitar as singularidades de cada educando.  Gabarito: EFundamento decisivo: O enunciado destaca a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e seu núcleo: garantir acesso, participação e aprendizagem nas escolas comuns do ensino regular. Por isso, a alternativa correta é a que afirma escolarização conjunta com eliminação de barreiras e respeito às singularidades, isto é, a letra E.Tema central: educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma a instituição especializada em via prioritária antes do ensino comum. Isso contraria a diretriz de escolarização em classes comuns e retoma lógica segregadora incompatível com o paradigma inclusivo.BErradaEstá errada porque reduz o currículo e dispensa o trabalho pedagógico com os conteúdos da Educação Infantil. Inclusão não significa retirar direitos de aprendizagem, mas garantir acesso ao currículo com adaptações e estratégias adequadas.CErradaEstá errada porque confunde inclusão com tratamento idêntico. Ignorar especificidades e oferecer os mesmos materiais sem considerar necessidades pode manter barreiras; inclusão exige equidade, apoios e consideração das diferenças.DErradaEstá errada porque condiciona a inclusão e a matrícula à existência de monitor individualizado e admite recusa de matrícula. Pela base, o apoio é medida de acessibilidade, não condição prévia para o exercício do direito de acesso ao ensino regular.ECertaA alternativa E está correta porque corresponde ao núcleo da educação inclusiva indicado pela política: garantir que os estudantes aprendam juntos no ensino regular, com resposta às necessidades educacionais e eliminação de barreiras que restrinjam participação e aprendizagem. O critério não é padronizar nem separar, mas reconhecer as diferenças e organizar a escola para viabilizar acesso, participação e aprendizagem.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi opor inclusão real a falsas soluções: segregação disfarçada de cuidado, igualdade entendida como tratamento idêntico, currículo reduzido por causa da deficiência e matrícula condicionada a apoio individual.Dica para questões semelhantesSe o enunciado mencionar a política inclusiva, procure a alternativa que mantenha o aluno na escola comum com acesso, participação e aprendizagem.Elimine opções que troquem inclusão por segregação institucional, ainda que apresentadas como atendimento especializado.Elimine opções que tratem diferença como motivo para reduzir currículo ou retirar direitos de aprendizagem.Elimine opções que façam da matrícula no ensino regular algo condicionado a apoio individual prévio.

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A Educação Inclusiva na Educação Infantil constitui um para...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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