A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
definir a etapa da Educação Infantil, estabelece que
as instituições devem assegurar condições para que
as crianças aprendam em situações nas quais
possam desempenhar um papel ativo em ambientes
que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se
instigadas a resolvê-los. De acordo com o
documento oficial, "considerando os eixos
estruturantes das práticas pedagógicas (interações e
brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento". Com base nessa
orientação normativa, os seis direitos que garantem
à criança o acesso a experiências significativas são:

Question

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
definir a etapa da Educação Infantil, estabelece que
as instituições devem assegurar condições para que
as crianças aprendam em situações nas quais
possam desempenhar um papel ativo em ambientes
que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se
instigadas a resolvê-los. De acordo com o
documento oficial, "considerando os eixos
estruturantes das práticas pedagógicas (interações e
brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento". Com base nessa
orientação normativa, os seis direitos que garantem
à criança o acesso a experiências significativas são: Alternativa A: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar
e conhecer-se, visando o desenvolvimento integral e
o protagonismo infantil. Ou Alternativa B: Ler, escrever, contar, desenhar, cantar e dançar,
focando na aquisição de competências técnicas
preparatórias para o Ensino Fundamental. Ou Alternativa C: Estudar, obedecer, memorizar, repetir, competir
e evoluir, priorizando a disciplina e a assimilação de
comportamentos sociais padronizados. Ou Alternativa D: Falar, ouvir, calar, sentar, esperar e produzir, com
ênfase na organização da rotina escolar e no
respeito à autoridade docente. Ou Alternativa E:  Observar, imitar, repetir, organizar, classificar e
registrar, centrando-se na maturação das funções
cognitivas superiores e na prontidão acadêmica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Conviver, brincar, participar, explorar, expressar
e conhecer-se, visando o desenvolvimento integral e
o protagonismo infantil. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão exigia reconhecer a enumeração normativa dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil na BNCC.Tema central: Direitos de aprendizagem na Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reproduz os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.BErradaEstá errada porque não reproduz os seis direitos da BNCC e ainda associa a Educação Infantil à preparação técnica para o Ensino Fundamental.CErradaEstá errada porque substitui os direitos da BNCC por verbos ligados a disciplina, memorização e competição.DErradaEstá errada porque traz condutas de rotina e controle escolar, sem corresponder à enumeração oficial dos direitos da BNCC.EErradaEstá errada porque apresenta operações cognitivas e prontidão acadêmica, e não os direitos de aprendizagem definidos na BNCC.Pegadinha da questãoTrocar os direitos de aprendizagem da BNCC por listas de habilidades, rotinas escolares ou preparação para o Ensino Fundamental.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar direitos ou enumerações da BNCC, confira a redação literal do documento.Na Educação Infantil, não confunda direitos de aprendizagem com treino técnico, rotina escolar ou prontidão acadêmica.Se o enunciado mencionar interações e brincadeira, use isso como contexto, mas valide pela lista normativa exigida.

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao definir a etapa...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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