Articulem e dialoguem com diferentes atores e serviços, a partir de mecanismos legais e institucionais, e estimulem a participação dos profissionais, das famílias e da comunidade na elaboração e execução do Projeto Pedagógico, na execução das decisões colegiadas, nas avaliações institucionais e na relação Professor-profissionais-família-criança-comunidade (BRASIL, 2018).

Articulem e dialoguem com toda a comunidade escolar para que todos participem do Projeto Pedagógico, mesmo que isento do processo de elaboração e execução.

Assumam a gestão administrativa como condição para o alcance de status profissional, pela responsabilidade em orientar a condução do processo educativo no âmbito da instituição.

Dialoguem com todos os atores sociais envolvidos na instituição de Educação Infantil, de forma espontânea, abrindo espaço para que todos possam opinar sobre os projetos institucionais, pois cabe, unicamente, aos professores, a elaboração desses projetos e avaliação institucional.

Assumam a gestão institucional, de modo a garantir as condições de funcionamento de creches e pré-escolas, as boas relações, pois a estes não compete envolvimento com o Projeto ou Proposta Pedagógica deste nível de educação.