Alternativa correta: B – Está correta a afirmativa I, apenas.

1. Tema Central da Questão

Esta questão aborda a análise e interpretação de afirmativas sobre temas educacionais, raciocínio lógico-matemático e conhecimentos básicos de unidades de medida. É comum, em provas de concursos, a mescla de conteúdos para avaliar a capacidade do candidato de interpretar e julgar afirmações de diferentes áreas, sendo fundamental saber identificar informações corretas e incorretas.

2. Resumo Teórico

Normas complementares no sistema de ensino: De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), especialmente no artigo 11, o município tem autonomia para “baixar normas complementares para o seu sistema de ensino”. Isso significa que pode, sim, criar regras próprias, desde que respeite as normas federais e estaduais.

Raciocínio lógico-matemático: Para avaliar operações matemáticas simples, é necessário somar corretamente os valores apresentados.

Conhecimento de unidades de medida: O conhecimento sobre unidades do Sistema Internacional é essencial: 1 quilômetro equivale a 1.000 metros.

3. Justificativa da Alternativa Correta (B)

A afirmativa I está correta, pois reflete exatamente o que determina a LDB (Lei 9.394/96, artigo 11, inciso III) sobre a competência dos municípios no que se refere à educação. Eles realmente devem baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, sempre que necessário.

As demais afirmativas estão incorretas, como veremos a seguir:

4. Análise das Alternativas Incorretas

Afirmativa II: “O resultado da expressão 130 + 73 + 60 é maior que 304.”
Análise: Efetuando a soma: 130 + 73 = 203; 203 + 60 = 263. O resultado (263) é menor que 304, portanto, a afirmativa é falsa.

Afirmativa III: “Um quilômetro corresponde a dez metros.”
Análise: 1 quilômetro equivale a 1.000 metros, não a dez metros. Por isso, a afirmativa também é falsa.

Portanto, apenas a afirmativa I está correta.

5. Estratégias de Interpretação

• Leia cada afirmativa com atenção, analisando termos como “apenas”, “todos” ou “nenhum”, pois podem indicar generalizações ou restrições importantes.
• Valide informações simples (como em operações matemáticas) realizando os cálculos no rascunho.
• Cuidado com pegadinhas! Unidades de medida e conceitos legais costumam ser confundidos facilmente quando o enunciado apresenta valores próximos ou termos parecidos.

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