Qual das funções da linguagem
predomina ao longo do texto?

Question

Experiências parisienses
      Rubinstein apoiou fortemente Villa-Lobos na realização de seu sonho de longa
data: ir a Paris para poder, lá, dedicar-se
exclusivamente a seu trabalho de composição.
Para fundar o projeto em uma base realista,
Rubinstein sugeriu estabelecer um plano de
financiamento que foi adotado por alguns
amigos de Villa-Lobos. A imprensa relatou
sobre isso: “Tudo indica que é chegado o
momento de encaminhar para a Europa esse
formoso talento que ontem foi delirantemente
aplaudido”.
      Para colocar à disposição os meios
necessários, o deputado Arthur Lemos
apresentou uma proposta na câmara municipal
de vereadores em julho de 1922 sob o título:
“Para a divulgação de nossa música no
exterior”. Foram pedidos 108 contos de réis –
segundo a moeda de hoje, aproximadamente,
30 mil reais – para que pudessem ser
realizados, ao total, 24 concertos com obras
de compositores brasileiros nas capitais
musicais da Europa. Já em 1912, Nepomuceno,
Oswald, Braga e Nascimento haviam
encaminhado uma iniciativa semelhante para
o jovem compositor, muito promissor, Glauco
Velásquez. O projeto contudo, fracassou, e
Velásquez morreu dois anos mais tarde.
      A fim de propagar seu objetivo, Villa-Lobos
realizou uma série de oito concertos – quatro
no Rio de Janeiro, quatro em São Paulo –, os
quais ele dedicou a algumas personalidades
de destacada posição social: ao presidente
Epitácio Pessoa, ao vice-presidente Estácio
Coimbra, ao senador Marcílio Lacerda e ao
milionário Arnaldo Guinle. [...]
      Apesar de todos os esforços, Villa-Lobos não conseguiu influenciar o ambiente
no sentido intencionado. Não houve
número considerável de público nem uma
ressonância notável por parte da imprensa,
e as personalidades importantes solicitadas
também se mantiveram reservadas. O quarto
concerto no Rio de Janeiro teve até mesmo
de ser cancelado, já que não houve venda suficiente de ingressos. Ronald de Carvalho
censurou, por conseguinte, em um artigo de
jornal, a “decadência” do público no Rio de
Janeiro. [...]
NEGWER, M. Villa-Lobos. O florescimento da música brasileira. São
Paulo: Martins Fontes, 2009. p. 141-142. (adaptado)  Qual das funções da linguagem
predomina ao longo do texto? Alternativa A: Função Emotiva. Ou Alternativa B: Função Referencial. Ou Alternativa C: Função Fática. Ou Alternativa D: Função Apelativa. Ou Alternativa E: Função Poética.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Função Referencial. Gabarito: B) Função Referencial.

Tema central: interpretação de texto – funções da linguagem.

Esta questão exige reconhecer qual função da linguagem predomina em um texto informativo. Para concursos na área de Contabilidade, é fundamental identificar objetividade e clareza textual, pois, muitas vezes, relatórios e pareceres utilizam a função referencial.

Função referencial: Segundo a gramática normativa (Cunha & Cintra, Bechara e Jakobson), a função referencial, também chamada denotativa, é aquela em que se objetiva informar sobre fatos, realidades, dados e acontecimentos. É predominante em textos informativos, científicos, jornalísticos e históricos.

No texto, há foco em relatar de modo objetivo o apoio de Rubinstein a Villa-Lobos, a tentativa de financiamento, a organização dos concertos e os resultados – tudo em 3ª pessoa, linguagem clara, sem subjetividade.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

A) Função Emotiva: Centrada no emissor, utiliza a 1ª pessoa, linguagem subjetiva e expressiva. Exemplo: “Estou muito feliz com este feito!” O texto não manifesta sentimentos nem opiniões pessoais.

C) Função Fática: Busca estabelecer, manter ou testar o canal de comunicação (“alô?”, “está ouvindo?”). O texto não foca em saudações nem em interação direta.

D) Função Apelativa: Focada no receptor; utiliza imperativo, vocativos, tenta convencer ou instruir. Exemplo: “Compre agora!” Não há pedidos ou ordens ao leitor.

E) Função Poética: Destaca a mensagem e a estética (ritmo, figuras de linguagem). O texto é direto e informativo, não artístico.

Estratégias para acertar questões assim: Observe o objetivo do texto, pronomes usados, o grau de subjetividade e a estrutura do discurso. Foque em palavras que indiquem fatos e não opiniões. Questões de concurso costumam inserir alternativas apelativas ou emotivas apenas para confundir o candidato.

Portanto, a função referencial predomina pois o texto foca em apresentar informações e dados históricos de modo objetivo, sem opiniões ou apelos.

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