A compreensão da expressão corporal deve
abranger uma visão abrangente e holística,
incluindo desde as experiências cotidianas até os
gestos corporais percebidos pelos outros, que
envolvem movimentos que refletem
relaxamento, tensão, postura e gestos, todos com
significado próprio para o indivíduo. Durante as
diversas fases de seu desenvolvimento, a criança
vai estruturando sua corporeidade por meio de
uma série de conquistas progressivas.
Adaptado de BUENO, J.M.
Psicomotricidade: teoria e prática. Da
escola à aquática. São Paulo: Cortez,
2014.
Faça a associação correta entre a idade da criança
e suas conquistas relativas:
1. 2 anos
2. 3 anos
3. 4 anos
4. 5 a 7 anos
a. Consegue expressar diferentes
posições no corpo, relacionar
objetos a partes deste e reproduzir
movimentos e atividades de
mímica.
b. Começa a apresentar sua
tendência à dominância do
hemisfério cerebral, utilizando
um dos hemicorpos com maior
intensidade que o outro.
c. Tem consciência do seu eixo e de
que possui dois lados, como
também membros superiores e
inferiores; já tem noção de sua
frente e costas.
d. Começa a adquirir a noção de sua
totalidade corporal, adquirida por
meio da experiência sensóriomotora típica da idade.

Question

A compreensão da expressão corporal deve
abranger uma visão abrangente e holística,
incluindo desde as experiências cotidianas até os
gestos corporais percebidos pelos outros, que
envolvem movimentos que refletem
relaxamento, tensão, postura e gestos, todos com
significado próprio para o indivíduo. Durante as
diversas fases de seu desenvolvimento, a criança
vai estruturando sua corporeidade por meio de
uma série de conquistas progressivas.
Adaptado de BUENO, J.M.
Psicomotricidade: teoria e prática. Da
escola à aquática. São Paulo: Cortez,
2014.
Faça a associação correta entre a idade da criança
e suas conquistas relativas:
1. 2 anos
2. 3 anos
3. 4 anos
4. 5 a 7 anos
a. Consegue expressar diferentes
posições no corpo, relacionar
objetos a partes deste e reproduzir
movimentos e atividades de
mímica.
b. Começa a apresentar sua
tendência à dominância do
hemisfério cerebral, utilizando
um dos hemicorpos com maior
intensidade que o outro.
c. Tem consciência do seu eixo e de
que possui dois lados, como
também membros superiores e
inferiores; já tem noção de sua
frente e costas.
d. Começa a adquirir a noção de sua
totalidade corporal, adquirida por
meio da experiência sensóriomotora típica da idade. Alternativa A: 1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – d. Ou Alternativa B: 1 – a; 2 – c; 3 – b; 4 – d. Ou Alternativa C: 1 – b; 2 – a; 3 – d; 4 – c. Ou Alternativa D: 1 – d; 2 – a; 3 – c; 4 – b. Ou Alternativa E: 1 – d; 2 – b; 3 – c; 4 – a.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] 1 – d; 2 – b; 3 – c; 4 – a.  Alternativa correta: E

1. Tema central da questão:
A questão aborda o desenvolvimento psicomotor e da expressão corporal na infância, tema essencial em Educação Infantil. Compreender essas fases ajuda o educador a propor atividades adequadas e identificar possíveis atrasos, promovendo o desenvolvimento integral da criança.

2. Resumo teórico:
O desenvolvimento corporal infantil ocorre por etapas previsíveis, envolvendo a consciência do próprio corpo, lateralidade, coordenação motora e percepção espacial. De acordo com Bueno (2014) e referências como Jean Le Boulch, cada conquista psicomotora é progressiva e fundamental para a autonomia e aprendizagem da criança.

Etapas principais:

2 anos: Noção da totalidade corporal, adquirida pela experiência sensório-motora. A criança começa a perceber o próprio corpo como uma unidade.
    3 anos: Expressão corporal mais desenvolvida, imita posições, relaciona objetos ao corpo e realiza mímicas.
    4 anos: Consciência do eixo corporal, percepção de lados, membros, frente e costas.
    5 a 7 anos: Dominância lateral, preferindo um lado do corpo (destro ou canhoto).

3. Justificativa da alternativa correta (E): 
1 – d; 2 – b; 3 – c; 4 – a.

1 (2 anos): d. Inicia a percepção do corpo como um todo pela experiência motora, típico da idade. 
  2 (3 anos): b. Começa a mostrar tendência à dominância de um hemisfério, utilizando mais um lado do corpo.
  3 (4 anos): c. Já tem consciência do eixo corporal, dos lados, membros superiores e inferiores e noção de frente e costas.
  4 (5 a 7 anos): a. Consegue expressar diferentes posições, associar objetos ao corpo e reproduzir mímicas, habilidades que se consolidam no final da Educação Infantil.

Isso vai ao encontro dos estudos de Bueno (2014) e da abordagem construtivista do desenvolvimento infantil.

4. Análise das alternativas incorretas:

A, B, C e D – Todas apresentam ordens trocadas, associando conquistas psicomotoras a idades inadequadas, desrespeitando o processo sequencial do desenvolvimento.

Dica de Interpretação:
Ao analisar questões desse tipo, observe palavras-chave nas alternativas (ex: totalidade corporal, lateralidade, consciência do eixo) para fazer a correta associação cronológica. Cuidado com pegadinhas: as descrições parecem semelhantes, mas cada conquista segue uma sequência natural do desenvolvimento.

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