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Q3414426 Português
Leia o texto a seguir para responder à questão.


Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.

A obra de Paulo Freire em novo projeto gráfico.


Pedagogia da autonomia reafirma o profundo compromisso ético de Paulo Freire na defesa da existência digna. Neste seu último livro publicado em vida, em 1996, o educador aprofunda sua teoria-ética de uma vida voltada para a liberdade, a verdade e a autenticidade dos sujeitos, contra a lógica do capital. A partir do amor revolucionário e do rigor crítico, reflete sobre o que o ato de ensinar exige de educadores e educandos.

“Gosto de ser homem, de ser gente, porque não está dado como certo, inequívoco, irrevogável que sou ou serei decente, que testemunharei sempre gestos puros, que sou e que serei justo, que respeitarei os outros, que não mentirei escondendo o seu valor porque a inveja de sua presença no mundo me incomoda e me enraivece. Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que a minha passagem pelo mundo não é predeterminada, preestabelecida. Que o meu ‘destino’ não é um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade não posso me eximir. Gosto de ser gente porque a história em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades, e não de determinismo. Daí que insista tanto na problematização do futuro e recuse sua inexorabilidade.”

https://www.record.com.br/produto/pedagogia-daautonomia-3
Todo gênero textual apresenta elementos que condicionam seu uso em sociedade. O texto lido se caracteriza como um(a):
Alternativas

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Comentário da questão — Interpretação de Texto e Gêneros Textuais

Tema central: Nesta questão, o foco é a identificação correta do gênero textual representado no fragmento apresentado. Isso exige do candidato conhecimento aprofundado sobre as características, funções e estruturas dos gêneros mais comuns, conforme estabelece a norma-padrão e gramáticas referenciais (como Bechara e Cunha & Cintra).

Justificativa da alternativa correta (D – Sinopse):

Por definição, sinopse é um texto breve, objetivo e informativo, que apresenta o tema principal e os pontos fundamentais de uma obra, sem emitir julgamento crítico ou detalhamento analítico. No caso, o fragmento faz uma apresentação concisa da obra “Pedagogia da autonomia”, destacando seu propósito e pontos centrais, sem comentários valorativos ou aprofundamento teórico.

A estratégia para chegar à resposta correta está em notar a objetividade e a falta de opinião autoral. Segundo a Nova Gramática do Português Contemporâneo: “A sinopse tem caráter introdutório, informando rapidamente ao leitor o conteúdo básico de uma obra”.

Análise das alternativas incorretas:

A) Resenha: Exige avaliação crítica e apreciação do autor, apresentando posição pessoal sobre a obra – o que não ocorre no texto apresentado.

B) Resumo: Embora também objetivo, o resumo é mais detalhado e fideliza os principais pontos, podendo ser fragmentado em tópicos, enquanto a sinopse é mais sucinta.

C) Artigo: Refere-se a textos argumentativos ou científicos, com análise especializada sobre determinado tema; não é o caso do fragmento, que se limita à apresentação da obra.

Elementos centrais do texto: Observa-se a apresentação do título, breve exposição de conteúdo, objetivo do autor e ausência de juízo crítico. Esses aspectos são os indicativos essenciais do gênero sinopse.

Dica estratégica: Em provas, sempre procure no texto indícios de julgamento crítico (resenha), ordenação detalhada (resumo) ou aprofundamento (artigo). Caso o texto apenas apresente de forma breve o conteúdo principal de uma obra, é sinopse.

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