Alternativa correta: D - Vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas, capoeira.

1. Tema central da questão

A questão aborda dimensões dos conteúdos da Educação Física escolar, especialmente a dimensão atitudinal. Essa dimensão refere-se a comportamentos, valores, atitudes e disposições que o aluno demonstra em relação ao convívio, participação e respeito nas atividades escolares.

2. Resumo teórico

Na Educação Física, os conteúdos podem ser divididos em três dimensões:

• Conceitual: fatos, informações, conceitos (ex: regras, história dos esportes)
• Procedimental: saber fazer, habilidades motoras e técnicas (ex: executar um passe, dançar, saltar)
• Atitudinal: valores, atitudes, respeito, cooperação, ética (ex: respeito aos colegas, valorização da diversidade, participação)

Fontes como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a obra de Darido & Souza Júnior fundamentam essa classificação.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa D descreve a dimensão procedimental, pois aborda o aprender a fazer, ou seja, vivenciar técnicas e fundamentos práticos de diferentes manifestações da cultura corporal. Não trata de valores, atitudes ou comportamentos, e sim do desenvolvimento de habilidades motoras.

4. Análise das alternativas incorretas

• A: Refere-se ao desenvolvimento de um hábito saudável e à valorização do estilo de vida ativo, um claro exemplo de dimensão atitudinal.
• B: Fala sobre cooperação e interação em grupo, atitudes essenciais para o convívio social.
• C: Ressalta o respeito e a resolução pacífica de conflitos, aspectos diretamente ligados a valores e posturas atitudinais.
• E: Valorizar o patrimônio cultural dos jogos e brincadeiras é uma atitude de respeito à diversidade e à cultura local.

5. Estratégias de interpretação

Ao analisar questões assim, busque por verbos de ação (vivenciar, adquirir, praticar) — geralmente ligados à dimensão procedimental. Já verbos como valorizar, respeitar, predispor-se conectam-se mais à dimensão atitudinal. Observe também se a alternativa descreve um “saber fazer” (procedimental) ou um “saber ser/conviver” (atitudinal).

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