A organização do ambiente físico em uma instituição de
Educação Infantil é um componente curricular que reflete
a concepção de criança e de aprendizagem, podendo
tanto potencializar quanto limitar as experiências infantis.
Um Agente Educacional precisa auxiliar o professor na
arrumação da sala para receber uma turma de bebês
que já engatinham e começam a andar. Sobre a
organização desse espaço, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O espaço para bebês deve ser amplo, seguro e livre
de obstáculos perigosos, com um piso adequado e
pontos de apoio firmes (como barras ou móveis baixos)
que os incentivem a se levantar e a arriscar os primeiros
passos.
(__)Todos os brinquedos e objetos devem ser guardados
em caixas fechadas e fora do alcance dos bebês, sendo
oferecidos um de cada vez pelo adulto, para evitar a
superestimulação e manter a ordem no ambiente.
(__)É importante organizar "pequenos cenários" ou
"estações" com diferentes materiais (cestos de tesouros,
brinquedos de encaixe, materiais de largo alcance)
dispostos de forma convidativa no chão, para instigar a
curiosidade e a exploração autônoma.
(__)O ambiente deve permanecer exatamente o mesmo
durante todo o ano letivo, pois a previsibilidade total é o
único fator que garante a segurança emocional dos
bebês, mesmo que o espaço se torne desinteressante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta, de cima para baixo:

Question

A organização do ambiente físico em uma instituição de
Educação Infantil é um componente curricular que reflete
 a concepção de criança e de aprendizagem, podendo
tanto potencializar quanto limitar as experiências infantis.
Um Agente Educacional precisa auxiliar o professor na
arrumação da sala para receber uma turma de bebês
que já engatinham e começam a andar. Sobre a
organização desse espaço, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O espaço para bebês deve ser amplo, seguro e livre
de obstáculos perigosos, com um piso adequado e
pontos de apoio firmes (como barras ou móveis baixos)
que os incentivem a se levantar e a arriscar os primeiros
passos.
(__)Todos os brinquedos e objetos devem ser guardados
em caixas fechadas e fora do alcance dos bebês, sendo
oferecidos um de cada vez pelo adulto, para evitar a
superestimulação e manter a ordem no ambiente.
(__)É importante organizar "pequenos cenários" ou
"estações" com diferentes materiais (cestos de tesouros,
brinquedos de encaixe, materiais de largo alcance)
dispostos de forma convidativa no chão, para instigar a
curiosidade e a exploração autônoma.
(__)O ambiente deve permanecer exatamente o mesmo
durante todo o ano letivo, pois a previsibilidade total é o
único fator que garante a segurança emocional dos
bebês, mesmo que o espaço se torne desinteressante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta, de cima para baixo:  Alternativa A: V, F, V, F. Ou Alternativa B:  F, V, F, V Ou Alternativa C:  F, F, V, V.  Ou Alternativa D: V, V, F, F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V, F, V, F. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é a organização do ambiente para bebês que engatinham e iniciam a marcha: segurança física, materiais acessíveis e possibilidade de exploração autônoma, sem imutabilidade absoluta do espaço.Tema central: Organização do espaço para bebêsAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque corresponde ao critério pedagógico adequado para organizar o espaço de bebês em fase de deslocamento e início da marcha. A assertiva 1 é verdadeira, pois espaço amplo, seguro, desobstruído, com piso adequado e pontos de apoio firmes favorece a exploração motora. A assertiva 3 também é verdadeira, porque organizar pequenos cenários ou estações com materiais acessíveis e dispostos de forma convidativa promove curiosidade e exploração autônoma. Já a 2 é falsa, porque deixar todos os objetos em caixas fechadas e fora do alcance retira a acessibilidade dos materiais e subordina a exploração apenas ao adulto. E a 4 é falsa, porque segurança emocional não exige que o ambiente permaneça exatamente igual o ano inteiro.BErradaEstá errada porque inverte o núcleo pedagógico da questão: trata como falsas as assertivas 1 e 3, que são compatíveis com segurança e exploração autônoma, e como verdadeiras as 2 e 4, que defendem restrição total de acesso aos materiais e imutabilidade absoluta do ambiente.CErradaEstá errada porque, embora reconheça a falsidade da assertiva 2, erra ao considerar falsa a 1, que descreve um espaço adequado para bebês em início de marcha, e verdadeira a 4, que absolutiza a previsibilidade como se o ambiente tivesse de ficar invariável o ano todo.DErradaEstá errada porque marca como verdadeira a assertiva 2, mas a base afirma que não se recomenda manter todos os objetos fora do alcance dos bebês. Também marca como falsa a assertiva 3, embora a organização por pequenos cenários ou estações com materiais acessíveis seja compatível com a proposta de exploração autônoma.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar organização segura como controle total do acesso aos materiais e tratar previsibilidade como obrigação de manter o ambiente exatamente igual durante todo o ano.Dica para questões semelhantesPara bebês que engatinham e iniciam a marcha, verifique se o espaço combina segurança física com possibilidade real de movimento e apoio.Ao avaliar a organização do ambiente, diferencie acessibilidade dos materiais de abandono de critérios de segurança: nem tudo fora do alcance, nem acesso irrestrito sem mediação.Desconfie de enunciados com termos absolutos como 'todos', 'único' e 'exatamente o mesmo' quando a base pedagógica exige flexibilidade do espaço.

A organização do ambiente físico em uma instituição de Edu...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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