As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) e outros documentos orientadores
afirmam a indissociabilidade entre as ações de cuidar e
educar, superando a antiga dicotomia que relegava às
creches uma função puramente assistencial. Um Agente
Educacional, ao auxiliar um bebê no momento da
alimentação, precisa traduzir esse princípio em ações
concretas que integrem cuidado físico e estímulo ao
desenvolvimento. Qual das seguintes posturas melhor
representa a articulação entre o cuidar e o educar nesse
contexto específico?

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) e outros documentos orientadores
afirmam a indissociabilidade entre as ações de cuidar e
educar, superando a antiga dicotomia que relegava às
creches uma função puramente assistencial. Um Agente
Educacional, ao auxiliar um bebê no momento da
alimentação, precisa traduzir esse princípio em ações
concretas que integrem cuidado físico e estímulo ao
desenvolvimento. Qual das seguintes posturas melhor
representa a articulação entre o cuidar e o educar nesse
contexto específico?  Alternativa A:  Deixar o bebê sozinho com a comida, sem qualquer
supervisão ou auxílio, por acreditar que a autonomia
se constrói exclusivamente por meio da tentativa e
erro, desconsiderando a importância da mediação do
adulto para a segurança e a aprendizagem. Ou Alternativa B: Oferecer apenas alimentos industrializados e
processados, por serem mais práticos e fáceis de
manusear, ignorando a importância de apresentar
uma variedade de texturas, cores e sabores de
alimentos naturais para o desenvolvimento do
paladar e dos hábitos alimentares da criança.  Ou Alternativa C: Aproveitar o momento da alimentação como uma rica
oportunidade de interação, conversando com o bebê,
cantando, nomeando os alimentos, respeitando seu
ritmo e incentivando-o a experimentar e a manusear
 os talheres, mesmo que se suje, promovendo assim
sua autonomia e desenvolvimento sensorial. Ou Alternativa D:  Priorizar a eficiência e a limpeza, alimentando o bebê
de forma rápida e mecânica, sem qualquer tipo de
interação verbal ou contato visual, a fim de otimizar o
tempo e evitar que a criança faça sujeira, garantindo
que o cuidado físico seja realizado com agilidade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Aproveitar o momento da alimentação como uma rica
oportunidade de interação, conversando com o bebê,
cantando, nomeando os alimentos, respeitando seu
ritmo e incentivando-o a experimentar e a manusear
 os talheres, mesmo que se suje, promovendo assim
sua autonomia e desenvolvimento sensorial. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado cobra a indissociabilidade entre cuidar e educar na alimentação do bebê: a postura correta precisa combinar atendimento da necessidade física com interação, mediação e promoção da autonomia. Por isso, a alternativa C é a única compatível com esse princípio.Tema central: indissociabilidade entre cuidar e educarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata autonomia como ausência de adulto, ao deixar o bebê sozinho sem supervisão ou auxílio. Isso nega a mediação adulta, compromete a segurança e não integra cuidado físico com ação educativa supervisionada.BErradaEstá errada porque reduz a alimentação à praticidade e à conveniência do adulto, desconsiderando a variedade de experiências alimentares. Além disso, não apresenta interação pedagógica nem promoção adequada do desenvolvimento no momento da alimentação.CCertaA alternativa C está certa porque concretiza, no momento da alimentação, a integração entre atendimento da necessidade física e ação educativa. Ela inclui mediação do adulto, interação por linguagem, respeito ao ritmo da criança e estímulo à experimentação e ao uso de talheres com supervisão, o que promove autonomia e desenvolvimento sensorial sem romper com o cuidado e a segurança.DErradaEstá errada porque transforma a alimentação em ato rápido e mecânico, sem interação verbal ou contato visual. Com isso, reduz o momento ao cuidado físico instrumental e separa cuidado de educação ao excluir vínculo, mediação e estímulos ao desenvolvimento.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar autonomia como abandono da supervisão adulta e, em paralelo, achar que rapidez, limpeza ou mera praticidade bastam para caracterizar um bom cuidado na alimentação.Dica para questões semelhantesEm situações de rotina na Educação Infantil, a alternativa correta tende a ser a que une necessidade física e experiência educativa no mesmo ato.Autonomia do bebê exige mediação, incentivo e supervisão; não significa ausência do adulto.Na alimentação, interação, linguagem, respeito ao ritmo e exploração sensorial são sinais concretos de articulação entre cuidar e educar.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas