As diferentes concepções de infância ao longo da
história influenciaram diretamente as práticas
pedagógicas e de cuidado. Qual das alternativas a seguir descreve a concepção de criança que fundamenta as
atuais diretrizes curriculares para a Educação Infantil,
como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

Question

As diferentes concepções de infância ao longo da
história influenciaram diretamente as práticas
pedagógicas e de cuidado. Qual das alternativas a seguir descreve a concepção de criança que fundamenta as
atuais diretrizes curriculares para a Educação Infantil,
como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Alternativa A: Um ser passivo e moldável, cuja mente é como uma
"folha em branco" na qual o adulto deve depositar o
conhecimento, por meio de atividades de repetição e
memorização. Ou Alternativa B: Um sujeito histórico e de direitos, potente, criativo e
protagonista de seu processo de aprendizagem, que
constrói conhecimento a partir das interações que
estabelece com o mundo físico e social. Ou Alternativa C: Um "adulto em miniatura", que deve ser treinado o
mais cedo possível para se comportar e pensar
segundo a lógica adulta, com práticas que antecipam
 a rotina e os conteúdos do Ensino Fundamental.  Ou Alternativa D: Um ser essencialmente frágil e irracional, cujo
desenvolvimento depende exclusivamente de fatores
biológicos e maturacionais, cabendo ao adulto
apenas garantir sua proteção e esperar o tempo
certo de aprender.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Um sujeito histórico e de direitos, potente, criativo e
protagonista de seu processo de aprendizagem, que
constrói conhecimento a partir das interações que
estabelece com o mundo físico e social. Gabarito: BFundamento decisivo: A formulação da BNCC para a Educação Infantil concebe a criança como sujeito histórico e de direitos, o que exclui as alternativas que a tratam como passiva, miniadulto ou determinada só pela maturação biológica.Tema central: Concepção contemporânea de criançaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve uma concepção transmissiva, em que a criança é passiva e o adulto deposita conhecimento por repetição e memorização. Isso contraria o critério das diretrizes atuais, que reconhecem a criança como ativa e construtora de conhecimentos nas interações.BCertaA alternativa B está correta porque expressa o conceito adotado nas diretrizes atuais da Educação Infantil: a criança é reconhecida como sujeito histórico e de direitos, com potência, criatividade e participação ativa no próprio processo de aprendizagem. Esse entendimento se sustenta na centralidade das interações e relações com o mundo físico e social como base da construção de conhecimentos, o que coincide com a formulação normativa-pedagógica da BNCC para a etapa.CErradaEstá errada porque trata a criança como 'adulto em miniatura' e legitima a antecipação da rotina e dos conteúdos do Ensino Fundamental. Esse modelo é incompatível com a especificidade da Educação Infantil e com a rejeição da escolarização precoce como eixo central.DErradaEstá errada porque reduz o desenvolvimento infantil a fatores biológicos e maturacionais e esvazia o papel das interações, da cultura e da ação da criança. As diretrizes atuais não adotam visão exclusivamente maturacionista nem definem a criança apenas como ser frágil e irracional.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi opor a concepção contemporânea de criança ativa e protagonista a modelos ainda muito lembrados: o transmissivo, o escolarizante precoce e o maturacionista. Também podia induzir o candidato a confundir cuidado e proteção com passividade infantil.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar BNCC e Educação Infantil, procure a formulação que apresente a criança como sujeito histórico e de direitos.Se a alternativa enfatizar interações, relações com o mundo, participação, criatividade e construção de conhecimentos, ela tende a refletir a base normativa atual.Elimine opções que tratem a criança como receptora passiva, 'adulto em miniatura' ou ser definido exclusivamente pela maturação biológica.

As diferentes concepções de infância ao longo da história i...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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