Um professor, buscando implementar uma prática de
avaliação mais alinhada a uma concepção formativa,
compreende que necessita diversificar os instrumentos e
as técnicas que utiliza para coletar informações sobre a
aprendizagem de seus alunos. O objetivo é ir além da
tradicional prova bimestral, buscando ferramentas que
permitam acompanhar o processo de construção do
conhecimento, e não apenas o produto final. Essa
diversificação é essencial para obter uma visão mais
integral e fidedigna do progresso dos estudantes. Com
base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve
corretamente um instrumento ou técnica de avaliação e
sua finalidade.

Question

Um professor, buscando implementar uma prática de
avaliação mais alinhada a uma concepção formativa,
compreende que necessita diversificar os instrumentos e
 as técnicas que utiliza para coletar informações sobre a
aprendizagem de seus alunos. O objetivo é ir além da
tradicional prova bimestral, buscando ferramentas que
permitam acompanhar o processo de construção do
conhecimento, e não apenas o produto final. Essa
diversificação é essencial para obter uma visão mais
integral e fidedigna do progresso dos estudantes. Com
base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve
corretamente um instrumento ou técnica de avaliação e
sua finalidade.  Alternativa A: A observação sistemática é uma técnica informal e
de pouca validade, cujos registros devem ser
evitados, pois se baseiam na subjetividade do
professor e não fornecem dados concretos que
possam ser utilizados para planejar intervenções
pedagógicas. Ou Alternativa B: O teste objetivo de múltipla escolha é o instrumento
mais adequado para a avaliação formativa, pois sua
estrutura permite ao professor analisar em
profundidade o processo de raciocínio do aluno, sua
criatividade e sua capacidade de argumentação para
resolver problemas complexos. Ou Alternativa C: O portfólio, que consiste em uma coleção organizada
dos trabalhos e produções de um aluno ao longo de
um período, é um instrumento que permite avaliar o
processo de aprendizagem, os progressos, as
dificuldades e a capacidade de reflexão do estudante
sobre seu próprio percurso. Ou Alternativa D: A autoavaliação é uma técnica em que o professor,
ao final do bimestre, atribui um conceito ao aluno
com base em critérios de comportamento e esforço,
desconsiderando os resultados de aprendizagem dos
conteúdos conceituais e procedimentais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O portfólio, que consiste em uma coleção organizada
dos trabalhos e produções de um aluno ao longo de
um período, é um instrumento que permite avaliar o
processo de aprendizagem, os progressos, as
dificuldades e a capacidade de reflexão do estudante
sobre seu próprio percurso. Alternativa correta: C

Tema central: Avaliação formativa e instrumentos de coleta de evidências da aprendizagem. A questão exige reconhecer qual técnica permite acompanhar o processo, não apenas o produto.

Resumo teórico e referências: A avaliação formativa busca informações contínuas para orientar ensino e aprendizagem (Black & Wiliam, 1998). Na legislação brasileira, a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a BNCC valorizam práticas avaliativas que considerem múltiplas evidências e promover feedback para o desenvolvimento do aluno.

Por que a alternativa C está correta: O portfólio é uma coleção organizada de produções ao longo do tempo que evidencia progressos, dificuldades e permite reflexão metacognitiva do estudante. Funciona como registro processual (rascunhos, versões, autoavaliações) e fornece subsídios para feedback e planejamento de intervenções — exatamente o que se espera de uma avaliação formativa.

Análise das alternativas incorretas:

A: Incorreta — a observação sistemática é técnica válida e relevante. Embora envolva subjetividade, quando registrada com critérios e instrumentos (fichas, roteiros) fornece dados concretos para intervenção pedagógica. Descartar registros é equívoco.

B: Incorreta — testes de múltipla escolha são úteis para aferir conhecimentos factuais e habilidades de reconhecimento, porém têm limitação para revelar o processo de raciocínio, criatividade ou argumentação profunda. Podem integrar avaliação formativa se acompanhados de feedback, mas não correspondem, por si só, ao ideal formativo descrito.

D: Incorreta — autoavaliação é quando o próprio estudante reflete e julga seu desempenho com base em critérios. A opção descreve uma prática do professor atribuindo conceito retrospectivamente, o que é oposto ao conceito de autoavaliação e contraria a lógica formativa.

Dica de interpretação: Procure palavras-chave: “processo de construção do conhecimento”, “acompanhar” e “diversificar instrumentos” indicam técnicas que registram evidências ao longo do tempo (portfólio, observação com registros, produções, auto/heteroavaliação), não apenas provas pontuais.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Um professor, buscando implementar uma prática de avaliação...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas